赶海课件可编辑.pptVIP

咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看,哦,原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看,哦,原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看,哦,原来是一只大虾在逗我呢！咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看,哦,原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看,哦,原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看,哦,原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看,哦,原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。赶海是一件________的事情！ 这时,沙滩上已经有好多人了，他们有的，有的，有的…… 这时,沙滩上已经有好多人了，他们有的打水仗，有的捞海带，有的堆沙堡……自学指导二：默读课文第三自然段找出带有语气词“嘿”“哎”“咦”“哦”的句子，思考这些语气词表达了作者怎样的情感。1.嘿，一只小海星被我抓住了！2.哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。3.咦，怎么我的脚也痒痒的？4.哦,原来是一只大虾在逗我呢！1.嘿，一只小海星被我抓住了！（惊喜）2.哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。（好奇）3.咦，怎么我的脚也痒痒的？（惊奇）4.哦,原来是一只大虾在逗我呢！（恍然大悟）太阳偏西了，赶海的人们三三两两地离去，喧闹的海滩渐渐恢复了平静，只有海鸥还沐浴着晚霞的余晖，在水天之间自由自在地飞翔。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。满载而归我一边往回走，一边哼起了最爱唱的歌：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当我唱起这首歌，便想起童年赶海的趣事。“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当我唱起这首歌，便想起童年赶海的趣事。我一边往回走，一边哼起了最爱唱的歌：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”首尾呼应，突出了赶海的乐趣。 赶海很有趣，其实我们生活中也发生过许多有趣的事。想一想，在你童年的记忆里，发生过哪些趣事？请模仿第三段的介绍方法，用上准确的动作词，再添加几个妙趣横生的语气词，融入丰富的想象，说说你的趣事！当堂训练:选择一种你喜欢的方式（朗读、画画、摘录、背诵、表演……）把你体会到的赶海的乐趣表达出来。日清作业苏教版三年级语文下册台儿庄实验小学西校邵翠（第一课时）11大海啊故乡学习目标：1.学会本课10个生字，正确认读两条绿线内生字；结合语境和联系上下文理解“束手就擒、武将、俘虏”等词语的意思；正确规范抄写课后生词。2.正确、流利地朗读课文。3.理清文章脉络，继续练习“要素概括法”概括课文的主要内容自学指导一：1.默读课文，标出自然段。用横线划出生字词，在课文中标出字音，认清字形，读准字音。2.通过查字典和结合上下文的方法理解生词，无法理解的做上记号。暑假舅舅去赶海沙滩浪花抓海星螃蟹逃窜夹住手大虾长须成俘虏自学指导二：1.自由朗读课文，读准字音，读好停顿，做到正确、流利。2.默读课文，思考课文主要写了一件什么事？时间：暑假里的一天地点：海边人物：我和舅舅事件：赶海（摸海星、捉螃蟹、捏大虾……）要素概括法自学指导三：1.观察生字的间架结构、笔顺、笔画，注重易错笔画、笔顺。2.完成课后第2题“用钢笔描红”。当堂训练（1）根据课文内容填一填。假的一天，我闹着要带我