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小班体育教案〔精选13篇〕

小班体育教案〔精选13篇〕

小班体育教案篇1

一、活动背景

小班幼儿身体的根本活动才能较差，动作不够平稳、灵敏

和协调，思维活动带有详细形象性，喜欢模拟，对游戏中的情

节、角色、动作过程容易发生兴趣。针对我班幼儿在按方向

跑、躲闪跑和动作灵敏等方面才能较弱的现象。我着手设计了

体育活动《小鸭与狐狸》，在活动中，以狐狸捉小鸭为主线，

把游戏浸透到练习按方向跑和躲闪跑的体育活动中。

二、过程实录

(一)活动目的

1、乐意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练

习动作的灵敏性。

2、初步具备机智英勇、互相协助的品德。

(二)活动准备

1、红、黄、绿三色塑圈(比幼儿人数少二～三只)。

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2、小朋友戴上头饰扮小鸭子(有红、黄、绿三色蝴蝶结的

头饰，每人一只)、老师戴上挂饰扮鸭妈妈、另请一位老师戴

上头饰扮狐狸、赶鸭棒一根。

3、录音机、磁带(音乐三段：小鸭律动音乐、小鸭玩耍音

乐、狐狸音乐)。

(三)活动过程

1、开场部分：

老师和幼儿一起听音乐来到草地上做休息、鸭走、鸭叫、

扑翅膀、喝水等动作。

(评：幼儿戴上头饰后，马上进入了角色，听音乐做动作

时非常投入。)

2、根本部分：

(1)游戏：小鸭找家，练习听信号按一定方向跑。

①第一次找家：听信号找家。

师：小朋友们，你们跟着妈妈出来玩快乐吗?让我们先来

看看家在那里呀?幼儿兴奋地指着家的方向。

师：妈妈要看那只小鸭能找到家。老师发出信号，幼儿飞

快地去找家，老师看到没有找到家的幼儿：哟!还有两只小鸭

还没找到家，看看有没有空房子了。老师帮他们一起找，可是

没找到。

师：他们多可怜呀!我们该怎样协助他呢?

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幼A：我们帮他们造家。

幼B：请他们和我一起住吧……(许多幼儿就大声地招呼

没有找到家的幼儿和自身一起住。)

师：啊!如今小鸭子们都有家了，真好!

(评：老师有意少准备了几个家，通过引导，幼儿乐意招

呼没有找到家的同伴和自身一起住。游戏中，幼儿都表示出了

乐于助人的行为，同时，也体验到了协助同伴的快乐。)

②第二次找家：找家时要意识到互相协助。

师：小朋友们，玩时要注意平安，因为和近住着一只狡猾

的狐狸，假设狐狸来了，该怎么办呢?

幼A：我们一起用石头砸它。

幼B：我们马上跑回家躲好……

师：回家会比拟平安，记住要互相协助。如今，先和妈妈

一起做游戏：小鸭小鸭真得意，扁扁嘴巴呷呷呷，摇摇摆摆来

走路，跟着妈妈一起玩。(狐狸音乐响起，狐狸来了。幼儿争

相迅速地找家，还会互相招呼同伴一起住。狐狸没捉到小鸭，

只好走了。)

③第三次找家：按自身蝴蝶结的颜色找对应颜色的家。

师：狐狸走了，我们可以出去玩了。如今，让我们来看看

自身漂亮的蝴蝶结是什么颜色的?

幼A：我的蝴蝶结是红色的。

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幼B：我的是黄色的。

幼C：我有绿色的蝴蝶结……

师：下次找家的时候，你们要按自身蝴蝶结的颜色来找

家，红色蝴蝶结的，就找红色的家。如今，先和妈妈一起玩。

(狐狸音乐响起，幼儿迅速按蝴蝶结的颜色找家。狐狸没抓到

鸭子，就走了。)

(评：老师以鸭妈妈的身份参与游戏，幼儿围在老师身

边，一起跳舞、念儿歌，情绪特别愉悦，对于老师提出的要求

也能一一听在耳内，记在心间。第三次找家时，幼儿不只能按

自身蝴蝶结的颜色来找家，还能意识到要互相协助。活动中师

生融为一体，在充溢童趣的游戏之中彷徨。)

(2)游戏：小鸭躲狐狸，练习在一定范围(半径为3～4米

的圆圈)内躲闪跑。

老师和幼儿一起走到池塘(半径为3~4米的圆圈)边，并跳

入池塘中。

师：啊!池塘水真清呀!池塘水，清又清，小鸭小鸭爱游泳;

东游游，西游游，扑扑翅膀真快乐。(狐狸音乐响起，狐狸拿

着赶鸭棒走到池塘边。