2024-2025学年初中珍爱生命守护平安校园班会教学设计.docx

2024-2025学年初中珍爱生命守护平安校园班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年初中珍爱生命守护平安校园班会教学设计

教学内容

本节课的主题是“珍爱生命，守护平安校园”，主要内容来源于初中教材《生命教育》章节。该章节主要介绍了生命的宝贵性、生命的权利与责任，以及如何在校园中保护自己和他人的安全。具体内容包括：

1.生命的宝贵性：通过案例分析，让学生了解生命是无价的，每个人都应该珍惜生命。

2.生命的权利与责任：讲解每个人对自己和他人的生命都有保护的责任，以及在校园中如何尊重他人的生命权利。

3.校园安全知识：教授学生在校园中如何遵守规则，避免发生意外伤害，如何应对突发事件等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：生命观念、安全意识和自我管理能力。

1.生命观念：通过教学，使学生树立生命至上的观念，理解生命的宝贵性，认识到每个人的生命不仅属于自己，也属于家人、社会。

2.安全意识：培养学生对校园安全的重视，提高学生遵守校园安全规则的自觉性，使学生掌握基本的安全知识和自我保护技能。

3.自我管理能力：培养学生自我管理的能力，包括时间管理、情绪管理、行为管理等，使学生在面对突发事件时能够保持冷静，做出正确的判断和处理。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于生命的尊重、个人与社会的关系等基础知识，对校园生活中的安全规则和自我保护有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对与自身生活密切相关的话题感兴趣，尤其是那些能够直接影响到他们日常生活的知识。在学习能力上，学生们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过案例分析等方式理解并应用知识。在学习风格上，学生们更偏好通过互动和实践来学习，对于抽象的理论知识可能难以长时间保持注意力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生们可能在理解生命权利与责任的关系方面遇到困难，难以将理论知识与实际生活相结合。此外，学生们在应对突发事件时的心理素质和应变能力可能不足，需要通过模拟演练等方式加以提升。同时，对于一些安全知识的掌握可能不够全面，需要在实际操作中不断强化。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于传授生命的宝贵性、生命权利与责任等基础概念。

-案例研究：通过分析真实或虚构的校园安全事故案例，让学生深入理解安全规则的重要性。

-项目导向学习：分组进行校园安全项目的设计与实施，提高学生的实践能力和团队合作精神。

-讨论法：鼓励学生就校园安全问题进行讨论，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：

-开场游戏：“生命之树”游戏，让学生意识到生命的重要性和脆弱性。

-角色扮演：学生分组扮演不同角色（如学生、老师、安全员），模拟校园安全事故的发生和处理过程。

-小组讨论：针对案例分析，小组讨论如何预防类似事故的发生，并分享讨论成果。

-实践活动：组织学生进行校园安全检查，找出潜在的安全隐患并提出改进建议。

-结业展示：各小组展示他们的安全项目，其他学生和教师提供反馈。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：用于展示课程内容、案例分析和学习目标。

-视频：播放校园安全宣传视频，增强学生对安全规则的认识。

-在线工具：使用在线调查问卷，收集学生对校园安全的看法和建议。

-实物资源：准备校园安全装备模型，如消防器材、急救包等，供学生直观学习。

-互动平台：利用班级互动平台，让学生在课后继续讨论和分享安全知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供校园安全事故案例和相关的安全知识PPT，要求学生预习并思考案例中的问题。

-设计预习问题：提出问题如“这些事故是如何发生的？”、“我们可以如何预防这类事故？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家独立阅读PPT内容和案例，理解相关知识点。

-思考预习问题：学生针对案例中的问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，方便学生提交预习成果。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一个校园安全事故的视频案例，引起学生的兴