2024-2025学年初中监督安全关注发展班会教学设计.docx

2024-2025学年初中监督安全关注发展班会教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于人教版初中道德与法治八年级下册第10课《我们受法律特殊保护》，第3框《防范侵害，保护自己》。教材内容主要包括：了解未成年人受法律特殊保护的原因；学会运用法律武器维护自身的合法权益；增强自我保护意识，提高自我保护能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在先前的学习中已经了解了法律的基本概念和作用，具备了一定的法治观念。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解未成年人受法律特殊保护的原因，掌握防范侵害的方法和技巧，提高自我保护意识。同时，通过实例分析，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，增强法制观念，提高自我保护能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识、权利义务观念和自我保护能力，使其能够理解法律对未成年人的特殊保护意义，并能够在日常生活中运用法律知识维护自身合法权益。通过案例分析、讨论和实践活动，学生将提升批判性思维、问题解决和沟通协作能力，从而在面对侵害时能够冷静判断、有效应对。最终，学生将增强社会责任感，意识到作为未成年人在享受法律保护的同时，也应积极履行相应的法律义务。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在先前学习中，已经对法律的基本概念、作用以及未成年人的权利义务有了初步了解。他们具备了一定的法治观念，能够认识到法律对维护社会秩序的重要性。此外，学生在生活中也积累了一些自我保护的经验，但可能缺乏系统的法律知识和防范侵害的技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中生正处于青春期，对自身权益的关注逐渐增加，他们对于如何保护自己免受侵害具有较高的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过案例分析、讨论等方式主动探索法律知识。在学习风格上，学生喜欢互动和参与，倾向于通过实践活动中亲身体验来巩固所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生可能对法律条文的理解不够深入，难以将抽象的法律知识运用到实际生活中。其次，学生在面对复杂情境时，可能缺乏独立分析和解决问题的能力。此外，部分学生可能因为性格内向或自信心不足，在遭遇侵害时不知道如何正确维护自身权益。针对这些困难和挑战，教师需要采取有效的教学策略，引导学生深入理解法律知识，提高自我保护能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析真实或虚构的案例，让学生深入了解法律知识和未成年人受法律特殊保护的原因。例如，讨论未成年人遭受网络欺凌、校园暴力等案例，引导学生分析侵害行为的特点，并提出解决问题的方法。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对特定问题进行讨论和交流，促进学生之间的思想碰撞和合作。例如，在讨论如何防范侵害时，学生可以分享自己的经验和观点，共同探讨最有效的保护方法。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟真实场景，亲身参与解决问题，提高他们的实际操作能力。例如，学生可以扮演警察、律师、受害者等角色，模拟一起侵害事件的发生和解决过程。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等媒体资源，将抽象的法律知识以生动形象的方式展示给学生，增强他们的学习兴趣。例如，通过播放关于未成年人保护的法律宣传视频，让学生更直观地了解法律的重要性。

2.在线教学平台：利用网络教学平台，为学生提供丰富的学习资源和互动机会，让他们在课堂之外也能进行自主学习和交流。例如，教师可以在平台上发布相关法律知识的文章、案例分析题等，引导学生进行在线讨论和思考。

3.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂管理和学生评估，提高教学效率。例如，使用课堂管理系统进行签到、发布作业、收集作业、在线测试等，减轻教师的工作负担，让学生更好地专注于学习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习防范侵害、保护自己的知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习防范侵害、保护自己的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入防范侵害、保护自己的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为防范侵害、保护自己的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解未成年人受法律特殊保护的原因和防范侵害的方法。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深