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教学改进措施

--教育教学

教学改进措施一：本学期的工作已接近尾声，我的工作按

学期初制定的计划有条不紊的进行，为了今后工作的顺利开展,

我就中的差距和问题及制定的改进措施如下：

一、数学教学方面存在的问题：

我的课堂教学现状存在着一定的问题：老师讲、学生听，

老师问、学生答，忽视学生主体的能动性、自主性，导致教学

效率不高，具体表现在以下几个方面：

1、教学思想转变不够及时，创新意识较差，特别是实行

新课改以来，思想不能与时俱进，“经验教学论”束缚了手脚。

2、没有对学生更深一步的了解，对学生学习的基本情况

掌握不是很准确，练习的时候缺乏针对性，梯度性。

3、没有保证恰当的练习时间与数量。学生对于基本问题

的掌握不是很好，特别是对于计算题这样的最基本的题目，错

题仍然比较多。

4、对于学困生的了解、帮助不够。

5、课堂教学注重知识传授，却忽视情感互动。由于数学

学科自身的属性，数字罗列，缺乏知识自身兴趣，在课堂教学

中，不能调动起学生学习数学知识兴趣，导致课堂教学效率不

高。

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6、课堂教学存在教师讲的多，学生练的少；优秀学生表

现机会多，学习困难学生表现机会少；导致数学教学成绩不够

理想。

7、学生合作学习目的不明确，注重于形式，效果并不明

显。教师为主角，少数优等生唱配角，多数学生当听众，合作

学习流于形式。

8、对新教材准备不足，研究不够，适应力差，对教材挖

掘不够，备课难以充分到位，导致教学效率不高。

二、教学方面改进措施：

1、创设良好氛围，激励自主学习,教给学生自学方法，

“授之以鱼，不如授之以渔”，重点是教给学生自学的程序与

方法。激发自主学习动机，让学生在学习中寻求快乐，快乐中

产生兴趣，兴趣中产生求知的渴求欲。转变师生角色，准确定

位，不能越位，营造和谐、平等、民主氛围。

2、搭建自主平台、培养自主学习能力。引导学生积极参

与学习，给全体学生提供自主、合作、多方参与的机会，真正

让学生成为学习的主人。

3、学习教育教学理论，转变观念，与时俱进，适应教学

要求。“一日不学十日空”，只有不断地充实自己，探究优化

教学方式方法，提高自己的素质，才能很好地驾驭课堂，适应

新课改的需要。

4、有必要对个别学生进行个别辅导。

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5、争取家长的配合：与家长保持密切的联系，及时了解

学生回家巩固知识的情况，争取家长的配合，进一步协助孩子

发展。

6、给学生提供有适度的难易、坡度的教学内容，学生才

能在解难和爬坡中去享受成功的欢乐。

7、实施情感教育，培养其自信心，要感动学生，感化学

生，首先不能高高在上，要平视学生，要与他们交朋友。不仅

在课堂上，更要在课余时间建立起平等的师生关系。

三、对班主任工作的改进措施：

1、要鼓励，赏识学困生。学困生长期以来在学业上抬不

起头，上课想听但又听不懂；想回答，又怕回答错误。他们很

自卑，也很痛苦。在教育教学中要特别关注他们、鼓励他们、

赏识他们。在他们身上努力寻找闪光点，及时的给与表扬和肯

定，增强进步的信心。

2、大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作

方法。坚持多表扬、公开场合少点名批评，不放纵学生，要下

一定力量做好后进生转化工作。此外，要知人，做学生的知心

朋友。了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉班主任，二者

之间就能相互尊重、相互信任。

总之，在教育教学中，备课要深、教学要实、作业要精、

方法要活、观念要新、工作要勤、管理要严、辅导要细、质量

要高。

教学改进措施二：样田中心小学教学工作改进措施

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我校多年来非常重视教育教学工作，近几年来学校根据上

级指示精神，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育以

《基础教育课程改革纲要（试行）》和各科课程标准为依据，

重视过程评价及方法，建立了发展性的教学制度，切实促进教

师教育观念和行为的改变，促进学生素质的良好发展和全面提

高。现就我校教师日常教学工作的计划与落实情况，制定了一

些改进措施。

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