小学常见的修辞手法及用法省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件.pptVIP

常见修辞方法及使用方法1/41

——比喻比喻:就是打比喻，利用不一样事物之间一些相同地方，借一事物来说明另一事物方法。利用比喻这一方法，能够在描绘一事物时，使语言生动、形象、富有感染力。普通情况下，比喻包含三部分:被比喻事物，叫做本体；作比喻事物，叫做喻体；联络本体和喻体词语，叫做比喻词。这三部分不一定在全部比喻句中都同时出现，依据三者之间关系改变，比喻普通分为三种:明喻、暗喻、借喻。2/41

1.明喻明喻是本体、喻体、比喻词都出现，比喻词惯用“像”、“好像”、“好像”、“如同”等。比如:共产党像太阳。3/41

2.暗喻暗喻是本体、喻体都出现，比喻词惯用“是”、“变成”、“成了”、“组成”等。比如:弟弟成了泥人。4/41

3.借喻借喻是借用喻体代替本体，即只出现喻体，本体和比喻词均不出现。比如:落光了叶子柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶银条儿。5/41

利用比喻时应注意:（1）本体和喻体必须是两种不一样事物，但两种不一样事物在一些方面又有些相同。（2）不是全部像“像”、“好像”、“好像”等词句子都是比喻句。比如:他呆呆地坐在那里，好像在等人似。6/41

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——拟人拟人:就是把物当做人来写，赋予它们人思想感情。利用拟人这一方法，能够使文章生动、有趣、富有感染力，使人以为亲切，有利于作者抒发感情。拟人有两种类型:把事物直接当做人来写。人直接同事物说话。8/41

1.把事物直接当做人来写。比如:古老威尼斯又沉沉地入睡了。9/41

2.人直接同事物说话。比如：延安，你精神辉煌灿烂！假如一旦失去了你啊，那就好像没有了灵魂，怎能向美好未来展翅翱翔？10/41

比喻和拟人区分:（1）拟人是把事物当做人来写。拟人特点是本体事物和人,二者完全融为一体,含有相融关系,“人”并不出现。当然也不可能出现比喻词“像”、“如”等。（2）而比喻是本体和喻体相同关系,不论何种比喻,喻体必须出现。因而,拟人句不能有“人”出现,也不能有比喻词。反过来,凡有“人”出现,有比喻词出现,拟人句就成了比喻句。11/41

比如:啄木鸟在给树治病。（拟人）啄木鸟像医生一样在给树治病。（明喻）啄木鸟成了医生。（暗喻）12/41

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——夸大夸大:就是把描写事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出，给人以深刻印象。夸大不是浮夸，要以客观事实为基础，要反应事物本质特征，而且夸大只用来表现形象，抒发感情。夸大可分为三类:扩大夸大缩小夸大超前夸大14/41

1.扩大夸大即有意把客观事物说得“大、多、高、强、深······”夸大形式。比如:我端起搪瓷碗，以为这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。15/41

2.缩小夸大即有意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅······”夸大形式。比如:他呀，心眼小得只有针眼儿大。一个满身黑色人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了二分之一。16/41

3.超前夸大即在时间上把后出现事物提前一步夸大形式。比如:农民们都说:“看见这么鲜绿苗，就嗅出白馒头香味来了。”17/41

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——排比排比:就是把3个或三个以上结构相同、内容相关、语气一致语句排列在一起，起到增强语气、充分抒情、集中说理作用，读排比句能给人以鲜明印象。比如:海上夜是柔和，是静寂，是梦幻。（三个排比短语表现海上夜空柔和、静寂与神秘特色。）恰当地利用排比，能够增添语言节奏感、旋律美，有力渲染艺术形象，充分抒发思想感情，能够使句子节奏鲜明，气势磅礴，使情感表示有痛快淋漓之感。19/41

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——反问反问:也叫反诘、诘责，是用疑问形式表示比必定更强烈情感。利用这种修辞方法，能够加强语气，增强表示效果。反问也是无疑