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初二历史中国近代民族工业的发展教学反思
《中国近代民族工业的发展》一课主要学习二个知识点,一个是
状元实业家张謇;一个是中国近代民族工业的曲折发展。本课重点是
中国近代民族工业的曲折发展。难点是了解中国近代民族工业发展
的特点以及理解一战期间中国民族工业出现的“黄金时代”。
本课的设计思路是这样的:对于第一子目:“状元实业家张謇”,
突出实业家张謇的爱国性。从两方面让学生较清楚的掌握张謇的爱
国行为。第一方面,通过介绍张謇和让学生思考张謇为何从科举状
元转而提出“实业救国”口号,创办实业?甲午中日战争的失败,使
张謇认识到清朝统治的十分腐败,想从政来挽救国家、抵抗西方国
家的武装侵略是不可能的实现的。针对西方国家加紧在中国创办工
厂,加强经济侵略的现状,决心投资创办实业,从经济上来挽救中
国的危亡。第二方面,通过介绍张謇创办实业过程中不忘回报社会,
投资兴办一系例文化教育机构,让国人从思想上来提高爱国觉悟。
最后运用谈话法在老师和学生的问答中完成张謇创办的大生纱厂的
兴亡史,归纳指出:大生纱厂的兴亡史其实就是中国近代民族工业
发展的缩影。第二子目:“中国近代民族工业的曲折发展”,突出中
国近代民族工业发展的曲折性。设计表格《中国近代民族工业的曲
折发展》把中国近代民族工业发展的三个发展阶段的发展情况以及
原因,进行展现,教师进行适当的点拨指导。总结提出:中国近代
民族工业100多年的发展历程不是一帆风顺的,而是曲折发展的,
其主要原因是什么呢?引导学生对比辛亥革命前后中国民族工业的发
展状况,辛亥革命前,中国民族工业发展缓慢,辛亥革命后中国民
族工业发展迅速,尤其是第一次世界大战期间,中国民族工业发展
更是进入了黄金时代.由此顺势让学生得出一个结论,那就是封建
主义和外国帝国主义是影响中国民族工业发展的二个重要因素。再
引导学生分析抗战胜利后中国民族工业发展淹淹一息的现状,得出
影响中国民族工业发展的又一个重要因素是官僚资本主义。最后画
龙点晴:这三因素就是影响中国近代民族工业发展的三座大山。压
得中国民族工业发展喘不过气息来,由此使学生认识到中国民族工
业要发展,只有推翻这三座大山的统治,实现民族独立,才能实现
工业化发展。接着再提出问题:从中国近代民族工业100多年的发
展历程看,有哪些比较显著的特点呢?给予学生一定的思路提示(从
发展水平、行业分布、地域分布、发展历程这四方面去思考分析),
让学生思考回答。对其中的一些特点给予简单的分析,让学生在理
解的基础上达到掌握知识的目的。
在整个教学过程中,我充分利用现代化教学手段和教材资源,补
充了一些与课本息息相关的历史资料。尤其重视历史人影象和历史
地图的应用,注重对学生思维的引导从而较好地达到了教学目标。
在培养学生学生学习方法的同时,巧妙的凸显和较好地落实了学习
重点,用辅助资料较轻松、愉快地突破了学习难点。巩固训练的设
计涵盖了本课的学习重点、难易比例合理,知识的内涵外延适当,
扩展了学生思维空间,注重了学生创新能力的培养。课堂小结采取
了歌谣记忆,歌谣琅琅上口,既串联了本课的知识,又提高了学生
的学习兴趣。一节课下来,基本上按照预定的思路完成教学,取得
了较好的教学效果。
唯一感到不满意的是课件做得不太理想.本课是从经济方面纵向
概述中国近代民族工业的发展过程及特征,并介绍了晚清时代的状
元实业家──张謇及其创办的大生纱厂的兴衰。内容较为空洞抽象,
事件跨度大,跳跃性强。中国近代的民族工业发展,对学生而言了
解很少,是一些非常模糊的知识,因此相关图片搜集得不够,对一些
问题的分析也没有做幻灯片来投影,否则可以增大课堂教学容量,让
学生更清晰地掌握这部分知识。由于本节课主要利用课件和历史资
料、统计数字让学生自己分析,教师只起辅导作用,因而在教学过
程中没有照顾好全面;同时,课堂进程过快,学生反思的时间比较少,
这对突破重点、难点方面有待加强。
这节课主要讲二个方面内容,一个是状元实业家张謇;一个是中
国近代民族工业的曲折发展。重点是中国近代民族工业的曲折发展。
难点是了解中国近代民族工业发展的特征以及理解一战期间中国民
族工业出现的“黄金时代”。
我的上课思路是这样的:对于第一子目:状元实业家张謇,突出
实业家张謇的爱国性。从两方面让学生较清楚的掌握张謇的爱国行
为。第一方面,通过介绍张謇和让学生思考张謇为何从科举状元转
而提出“实业救国”口号,创办实业?甲午中日战争的失败,使张謇
认识到清朝统治的十分腐败,想从政来挽救国家、抵抗西方国家的
武装侵略是不可
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