小兵张嘎导读教案鄂教材五年级语文小兵张嘎教案.pdfVIP

小兵张嘎导读教案鄂教材五年级语文小兵张嘎

教案

《小兵张嘎》是鄂教版小学五年级语文中的一篇课文，下面是WTT整理的鄂

教材五年级语文小兵张嘎教案，供大家参阅，希望对你有帮助!

鄂教材五年级语文小兵张嘎教案1

教学内容：《小兵张嘎》

教学过程

一导入新课，激发兴趣

1今天，我们先来欣赏一首歌，请大家用心听，听过后看谁能说一说你从这

首歌里了解到哪些知识。

2播放歌曲《八路军拉大栓》

3听完这首歌后，学生自由发言。这是电视剧《小兵张嘎》的片尾曲，同学

们绘声绘色得讲起了嘎子的故事。

4板书课题《小兵张嘎》

在抗日战争时期，广阔的华北平原上涌现了许多的英雄，这其中有很多小英

雄，小兵张嘎就是其中的一位，今天我们就来认识他吧。

设计意图：通过熟悉的歌声把孩子们引入课堂，通过歌声使孩子们想起电视

剧《小兵张嘎》中的几个可爱，勇敢的小英雄，嘎子，胖墩，英子，乐乐。这样的

导入，活跃了气氛，激发了兴趣。

二初读课文，整体感知

1请大家尽情的朗读课文，看谁能把课文读得正确，流利又有感情。

2课文大家一定非常喜欢，谁能用自己的话说一说课文主要内容是什么?

3交流：通过读课文，嘎子留给你的第一印象是什么?

4小结

第1页共9页

同学们的朗读能力真令老师佩服，通过第一次朗读，你们就能用自己的话出

课文的主要内容，而且记住了嘎子的模样和他的精神，真好!

设计意图：培养了学生的理解能力，把文本的价值取向内化为学生的语言，

体现了自主、合作、探究的学习方式，提高了学生的语言表达能力。

三精读课文，倾心对话

1让我们走进课文，继续深入学习。同学们，我们一起来讨论一下，在这篇

课文里，最精彩的是那部分?

2同学们讨论交流课文的第611段。

是啊，老师也认为这是文章最精彩的部分，那么，从哪些句子中可以体现出

呢

出示句子：

A、嘎子一惊，失声叫道：“哎呀，两个鬼、、、、、、”“子”还未出口，

他急忙改口高叫道：“奶奶，有两个太君进院啦!快预备饭啊!”

从嘎子“失声叫道”“急忙改口”你看到了什么?

B、说时迟，那时快，嘎子见他要跑，急忙“咣当”把门一关，鬼子军官身子

才窜出半截，便夹住了后腿，一个嘴啃地栽在台阶上。

从嘎子的动作中你又看出了什么?

C、从课文中划出鬼子狼狈的词语或句子，这些词语或句子在文中起到什么作

用?

“哇呀”大叫;夹住后腿;嘴啃地;骨碌碌滚下台阶。

D、指导学生抓住重点词句朗读课文，通过朗读体会人物的思想感情。

【重点1：嘎子一惊，失声叫道：“哎呀快预备饭啊!”

由“失声叫道”到“急忙改口高叫道”，把“两个鬼子”改称为“两个太

君”，体现了嘎子的临危不惧和聪明机智。

重点2：“说时迟栽在台阶上。”

(1)勾画出描写鬼子军官的动作的词语。(窜、夹、栽)

(2)从这几个词语你体会到了什么?

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(一方面描写出了鬼子的狼狈相，另一方面突出了嘎子的机智及对敌人刻骨铭

心的仇恨。)

重点3：读描写嘎子对的喜爱与渴望的句子。

(1)找出文中三处写嘎子对的喜爱与渴望的句子，勾画出来，再读一读。

(2)嘎子为什么那么喜爱与渴望?

(他希望自己能像真正的游击队员那样上战场，打鬼子。)

(3)指导朗读这几个句子。】

3小结

通过我们的朗读与交流，嘎子的形象已经很鲜明，请填一填：嘎子，你真是

一位

【】的孩子!

设计意图

让学生交流学习体会，教师随机点拨指导，让学生经历品词解句，再让学生

用朗读表达自己的感悟，努力体现对话教学这个动态的过程。

四引导质疑，深化认识

1同学们，嘎子是一位与我们年龄相仿的孩子，你们还在爸爸妈妈的怀里撒

娇，上学还要家长接送，有的还不会洗衣服，不敢独自睡觉，不该独自出门，而

他，却已经是一位镇定自若，机智