新高考2025届高考生物一轮复习讲义第7单元微专题六利用“假说_演绎法”解决生物变异实验探究题新人教.docxVIP

新高考2025届高考生物一轮复习讲义第7单元微专题六利用“假说_演绎法”解决生物变异实验探究题新人教.docx

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微专题六利用“假说—演绎法”解决生物变异试验探究题

题型一探究某一变异性状是否为可遗传变异的方法

1.两类变异的本质区分:新性状能否遗传。

2.试验设计方法

(1)与原来类型在特定的相同环境下种植,视察变异性状是否消逝,若不消逝则为可遗传变异,反之则为不行遗传变异。

(2)某些状况下也可以通过自交视察后代是否发生性状分别。

跟踪训练

1.探讨者用X射线照耀紫株玉米(AA)后,用该玉米花粉给绿株玉米(aa)授粉,F1幼苗中出现少量绿苗。下列叙述不正确的是()

A.可通过视察少量绿苗的长势推断是否可遗传

B.推想X射线照耀可导致A基因突变为a

C.推想X射线照耀可导致带有A基因的染色体片段缺失

D.可通过显微镜视察染色体的形态初步推断变异的缘由

答案A

解析若推断该种性状是否可遗传,应将绿苗自交看是否产生绿苗后代,不应当视察F1,A错误;亲本中紫株的基因型为AA,绿株的基因型为aa,F1幼苗中出现少量绿苗,说明X射线照耀可能导致A基因突变为a,B正确;带有A基因的染色体片段缺失也可能会导致后代出现绿苗,C正确;假如是染色体片段缺失,可以用显微镜视察到,基因突变无法用显微镜干脆视察,因此可通过显微镜视察染色体的形态初步推断变异的缘由,D正确。

2.果蝇的灰身(B)对黑身(b)为显性,长翅(D)对残翅(d)为显性。正常果蝇的眼色为暗红色,是由朱砂色(f)和褐色(g)叠加形成的,朱砂色眼基因f和褐色眼基因g不发生互换。上述基因都位于2号染色体上。探讨表明,位于一对同源染色体上位置相距特别远的两对等位基因,与非同源染色体上的两对等位基因在形成配子时的比例很接近而难以区分。在减数分裂时,雌果蝇的非姐妹染色单体间发生互换,而雄果蝇则不会发生。回答下列问题:

(1)限制眼色的基因(F/f、G/g)在遗传时遵循________定律,该定律的实质是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)用一只基因型为FfGg的雄果蝇与一只眼色为________雌果蝇进行测交试验,若结果显示为褐色眼∶朱砂色眼=1∶1,则雄果蝇中基因的位置关系为_____________________

___________________________________________________。

(3)某生物小组成员利用基因型为DdBb的雌雄果蝇进行杂交试验,探究限制体色和翅型的基因是否在染色体上相距特别远。

①基因型为DdBb的雄果蝇正常体细胞中,限制翅型和体色基因可能的位置状况请在图中表示出来。(留意:图不肯定全部运用)

②若限制翅型和体色的基因相距特别远,则亲本中雌果蝇产生的配子种类及比例约为____________。

③若杂交后子代的表型比为____________________________________,则可以证明限制翅型和体色的基因在染色体上相距特别远。

(4)用一对刚毛雌雄果蝇交配后,子代雌果蝇刚毛∶截毛=149∶1,而雄果蝇中刚毛∶截毛=74∶76。对于截毛雌果蝇的出现,生物小组成员做出如下假设:

假设一:该雌果蝇发生基因突变;

假设二:该雌果蝇生活的环境变更导致性状变更。

请设计试验方案,探究产生截毛雌果蝇的缘由:(写出试验思路并预期试验结果及结论)________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

答案(1)基因的分别在减数分裂形成配子过程中,等位基因伴同源染色体的分开而分别,分别进入不同配子中,独立地遗传给后代(2)暗红色基因f、G位于同一条染色体上,基因F、g位于另外一条同源染色体上(3)①如图所示

②DB∶Db∶dB∶db=1∶1∶1∶1③2∶1∶1或5∶1∶1∶1(4)方案一:试验思路:将该雌果蝇与刚毛雄果蝇杂交,将子代在正常环境下培育,视察子代雄果蝇的表型及比例。

试验结果与结论:若子代雄果蝇中出现刚毛,则是该雌果蝇生活的环境导致的性状变更;若子代雄果蝇均为截毛,则是该雌果蝇发生了基因突变。

方案二:试验思路:将该雌果蝇与截毛雄果蝇杂交,将子代在正常环境下培育,视察子代果蝇的表型及比例。

试验结果及结论:若子代果蝇中出现刚毛,则是该雌果蝇生活的环境导致的性状变更;若子代果蝇均为截毛,则

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