初中生物《绿色植物的一生》单元教学设计以及思维导图.pdfVIP

绿色植物的一生

适用年级八年级（上）

所需时间课内共3课时，每周3课时。

主题单元学习概述

教材将“绿色开花植物的一生”编排在了第四单元“物种的延续”中，

体现了对《标准》的深刻理解。将花的结构、种子的结构，以及根和

芽等营养器官的结构与植物的生殖发育过程紧密联系在一起，使学生

不仅理解了绿色开花植物生长、发育和繁殖的过程，还可以理解在这

个过程中，植物体各器官在形态结构和功能上所发生的变化规律和影

响因素。

本章教材主要阐释了“开花一传粉一受精一果实和种子”的繁殖过

程和“种子一幼苗一根、茎等营养器官”的生长发育过程和无性繁殖

三部分核心内容，并按知识线索设置了七节内容。第一节通过解剖实

验，认识花的基本结构，了解花的不同类型，在此基础上，深化理解

结构与功能相适应的生物学观点。第二节则通过观察思考、分析讨论

鼠尾草、玉米和梨花等实例，使学生能说出植物传粉的特点和方式，

并通过解读示意图，正确解释受精过程和有性生殖的定义。第三节通

过“探究果实发育过程中的体积变化”和“观察种子的结构”两项实

验活动，在强化感性认识的基础上，理解果实和种子的形成过程以及

种子的结构。第四节至第六节，从种子的萌发过程、根的结构和功能、

芽的类型、芽的结构与发育等方面比较全面地阐释了植物在生长、发

育过程中的变化，其中还穿插介绍了无机盐对植物生长的影响、无土

栽培、顶端优势等与生产实践密切相关的知识。最后一节则完善了《标

准》对“植物的生殖”这一主题的内容要求，介绍了嫁接、扦插、压

条等营养繁殖的方式和组织培养技术，使学生能够明确植物的有性生

殖和无性生殖的联系和区别。

本章内容不仅知识容量大，对生物基本技能的培养也有了更高的要

求。如通过大量美观精致的图片、解剖观察实验、演示实验等强调了

对观察能力的要求，不仅观察静态的结构，还要观察种子萌发、根尖

的生长、芽的发育等动态过程。通过探究种子萌发的条件、果实发育

过程中体积的变化和茎的扦插、黄瓜的无土栽培等引导学生发现问

题、提出问题，调动学生的主观能动性，积极参与实践活动，强调了

问题意识和实践能力的培养。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标

知识与技能：①识别花的各个部分，概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊

的理由；

②描述花的种类和花的着生方式；

③说出两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序的概念。

④描述开花、传粉与受精及果实和种子的形成过程。

过程与方法：①通过解剖和观察花的基本结构，培养学生的实验操作

能力和观察能力；

②通过识别不同种植物花的特点，培养学生观察能力和灵

活运用知识的能力。

③通过探究果实发育过程中的体积变化和观察种子的结构实验，初步

培养学生科学探究及分析问题和解决问题的能力，掌握科学探究的一

般方法。

情感态度与价值观：通过学习“花的结构及其主要功能”及“花的种

类”等知识，使学生树立“生物体结构与功能”相适应的辩证观点。

模拟人工辅助授粉，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要

意义，养成爱花护花的自觉习惯。

对应课标

1、阐明桃花的结构和功能。

2、识别单性花和两性花，雄花与雌花、雌雄同株与雌雄异株植物。

3、描述开花、传粉与受精的过程。

4、描述果实和种子的形成过程。

绿色开花植物种类繁多、分布广泛。他们不断地生长、

主题单元问

发育，并通过生殖繁衍后代，维持着生物圈的勃勃生

题设计

机。他们是怎样繁衍后代的呢？

专题一：花的结构和类型（1课时）

专题划分专题二：传粉与受精（1课时）

专题三：果实和种子的形成（2课时）

专题一专题一：花的结构和类型（1课时）

所需课时本专题使用1课时

专题一学习目标

1、知识目标

①识别花的各个部分，概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由；

②描述花的种类和花的着生方式；

③说出