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学习现代管理课程专题心得体会五篇

学习现代管理课程专题心得体会2

管理，在我眼里，过去一直认为都是权力的象征，是领

导的事。直到我读了德鲁克管理思想以后，我对管理的认识

发生了深刻的变化。管理是一种方法论，可活用于我们各项

工作中来提高工作效率取得预期的目标和效果。

看看我们身边大大小小的企业里，有多少管理者，因为

对管理的误解，而造成组织信誉低下，人员涣散，工人工作

没有激情，对公司没有信心，最后导致人员流失，企业发展

缓慢，甚至停滞不前，退化破产。

我们都知道，人性都是不喜欢被管。只要有人管，就会

不舒服，有一种被束缚的感觉。那么我们作为管理者，如果

看到下属犯错，又不得不去纠正，因为这是管理者的职责。

所以我们应该换一种方式，既能维护公司的形象，又能保证

工作效率和人际关系。

比如，从前我一直视管理的主要内容为督促和纠正一线

工作人员的工作进程和纠正工作中的违规违纪行为。成天去

挑他们的毛病，试图使他们变得更加优秀，虽然我的目的是

好的，可是让人难于接受，并不益于单位组织的发展。这样

只会使他们和我的关系对立紧张，工作效率越来越低下，越

来越不自信罢了。读了德鲁克以后，我意识到我的管理方式

大错特错。我需要给他们的是空间，给他们树立目标，让他

们自主、自觉的去改善自己，在工作中去发现自己的不足之

处。然后再站出来，问他们是否需要我的帮助，如何改进工

作方式，提高效率，而不是一味的去高压强求。

德鲁克告诉我们：一个有效的管理者，不会把时间浪费

在自己做不了的事情上，更不会大把时间用在对付自己的短

处上，他们往往善于把握有利的形势，做自己最擅长的事。

我们说，一个高水平的管理者往往是用人的高手。在管理实

践中，我们要做到求贤若渴善用人才。管理者很重要的一个

职能就是识人、用人，在使用人才上不能求全责备，要善于

发现人的长处，用人之长。一个管理者水平的高低完全可以

通过用人的能力来衡量，如果一个管理者善于调动人的积极

性，可以将有限的人力资源整合到一起形成合力和战斗力，

他就是一名优秀的管理者。反之，他就不是一名合格优秀的

管理者。

当前受用人机制制约，多数多元公司不能按工作需要引

进人员的条件下，就更需要管理人员根据现有工作人员情况

知人善用，因材施教，用人之长，避其之短。我认为可以将

现有工作人员按四类划分进行有效管理使用：第一类是才能

卓越又愿为企业做出贡献的，应给予发挥平台予以重用，大

力支持并给予肯定和奖励；第二类是愿为企业贡献但才能不

足的，应提供专业培训和不断的鼓励，逐步提高他们为组织

工作的能力；第三类是有一定才能但不愿为企业贡献的，应

制定合理的规章和激励制度将工作人员自身利益与企业发

展紧密联系，激发他们的能动性为组织工作；第四类是不愿

为组织贡献才能又有限的，应安排一些与组织发展关联不大

的工作，并适当采取分配机制进行约束和激励。

德鲁克管理思想精要中，与众不同地提出了“管理自

我”这一理念，并进一步提出：只有管理好自己才能管理好

其他的一切。

我们说，管理并不只是管理别人，最重要的是管理好自

己。因为自我管理是管理其他一切的基础，只有管理好了自

己才能管理好别人、管理好工作事宜。作为一名管理人员，

在要求别人做到前，自己首先要做到。我们要常常怀着敬畏

之心、感恩之心、律己之心，在生活和工作方面严格要求自

己，做廉洁自律的表率，鼓励下属立足本职岗位奋发有为、

改革创新、努力工作。时间对每个人来讲都是最稀缺的资源。

我们可以筹集到人力和物资，只有时间是我们租不到、借不

到，也买不到的。有效的管理者与他人最大的区别在于他们

非常珍惜自己的时间，时间管理是德鲁克管理学中的精髓之

一。在管理实践中，我们要集中时间和精力突围，要抓大事、

抓难事、抓关键环节，面对工作中的难点，应选择一个突破

点，然后以点带面，才能获得全面胜利。

德鲁克有一个很特点的论调，他说，如果一个人只知道

整日埋头苦干，老是强调自己的职权，不论其职位有多高，

他也只能算是别人的下属。相反，一个重视贡献的人，即便

他位卑职小，也应该算是高层管理人员。把这个理论联系到

我的工作生活中，只要我管理好自己的工作、学习和生活，

合理安排时间，工作高效，充分利用外部资源，取得实效，

哪怕只是为部门和组织的一方面做出了微小有限的贡献，那

也可算是优秀的高层管理者。随着时间和经验的积累，不断

学习改进，持续发展，我必将成为高效管理的终身受益者

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