《小英雄雨来》整本书阅读推进课教学设计 (1).docxVIP

《小英雄雨来》整本书阅读推进课教学设计

一、教学内容

《小英雄雨来》整本书阅读推进课

二、教学准备

学生：制定阅读计划，阅读《小英雄雨来》，做好读书批注与读书笔记。

老师：阅读《小英雄雨来》，了解学生的阅读进度及阅读困惑，制作教学课件。

三、教学目标

1、梳理小说内容，深入理解故事情节，解读人物成长历程，多角度评价人物，感悟成长的力量。

2、创设情境，通过小组合作感受作品是如何突出人物特点的，体会并学习主人公雨来的精神品质，培养爱国情感。

3、运用方法推进阅读，培养学生的阅读兴趣和持续阅读的习惯。

四、学业质量

培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提升学生阅读能力和语文核心素养，引领学生进行整本书阅读的深度阅读。

五、教学资源

《小英雄雨来》书籍、阅读指导手册、英雄人物视频。

六、教学过程

谈话导入

师：同学们，你觉得什么样的人可以称作“英雄”？

生回答。

师：雨来是英雄吗？（是）可妈妈不准他玩水，他还千方百计地想到河里游泳的时候，他在你心中是一种什么形象？（淘气、顽皮）嗯，这么一个淘气、顽皮的熊孩子又是怎样成为一名小英雄的呢，今天我们一起通过3个学习任务：主线解析、重点点拨、品行导思再来深入阅读《小英雄雨来》这本书，去了解雨来的成长。

任务一：主线解析

活动一：忆情节理脉络

1、师：在我们书中最后一节“小英雄的故事多着呢”有写到雨来的结局，大家来读一读吧。

2、雨来最后怎么样了？（参加了游击队，在游击队里还发生了许多惊人的战斗故事。）

3、为什么雨来之前多次请求加入游击队都没被批准呢？（他年纪太小了）为何最后又同意了？（雨来经历过很多英雄事迹）

4、的确，别看雨来年纪小，在他身上却发生过许多故事，我们现在一起借助思维导图来理一理全书的故事脉络。

雨来玩水惹妈妈生气——雨来上夜校——（???????）——雨来与小伙伴们进行“军事演习”——埋伪装地雷——（????????）——寻找八路军主力部队——（???????）——（????）——（???????）——敌人来袭，雨来被抓——（?????????）——攻破据点，雨来被救——雨来加入游击队。

5、请同学们回顾故事内容，可以借助阅读手册来帮忙。（生回答）

雨来玩水惹妈妈生气——雨来上夜校——（???掩护交通员李大叔??）——雨来与小伙伴们进行“军事演习”——埋伪装地雷——（引鬼子进地雷阵）——寻找八路军主力部队——（巧救游击队长杜绍英）——（护送八路军战士）——（夜里独自送鸡毛信）——敌人来袭，雨来被抓——（雨来像战士一样战斗）——攻破据点，雨来被救——雨来加入游击队。

活动二：用方法读故事

过渡：利用思维导图可以帮助我们理清整本书的故事脉络，我们也同样可以用思维导图来理清一个小故事。

1、我们现在就用思维导图来帮助解读“掩护交通员李大叔”这个故事。

开端：李大叔遭受敌人的追捕，藏进了雨来家的地洞里。

发展：雨来被抓。

高潮：面对鬼子的威逼利诱，雨来也没将李大叔的下落说出来。

结局：雨来跳进河里逃走了。

完成思维导图后，故事的内容也就清楚了。

2、同学们用这种方式来读一读书中的其他故事吧。完成“思维导图读故事”学习任务单。（抽签选一个故事，小组共读，合作完成。）

活动三：借导图讲故事

过渡：请发言领导者根据思维导图来分享故事，分享前先看看老师给出的评价标准。

评价标准：1.自信大方，声音洪亮。2.表达流畅，概括得当。3.声情并茂，讲述生动。

1、生上台讲故事。

2、评价。

任务二：重点点拨

活动一：制人物名片

过渡：雨来经历了这么多，你觉得他是个怎样的人？

生回答。（勇敢、机智……）

1、其实书中塑造的雨来这个人物有很多个面，他不只是勇敢、机智，他也有（顽皮）的一面。比如说，跟狗不理打架的时候是非常的（好胜），军事演习的时候把草垛当鬼子，用步枪和刺刀一顿乱刺，急得二黑的爷爷跺着脚骂，这时的雨来又是非常的（淘气）。所以，雨来是一个融多种形象于一身的人，他的人物形象是立体的。那么，同学们，我们现在来为自己心中的雨来制作一张人物名片。

2、小组合作，完成“雨来人物名片”学习单。

熊孩子

贪玩：不听妈妈话，总到河里去玩水。

天真：学军队演习，扎草垛，打树枝。

好胜：与狗不理打架。

好奇心强：看到八路军叔叔脸上的酒窝状伤疤，忍不住伸手去摸。

……

小英雄

舍生忘死：雨来就算被打得眼冒金花、鼻子流血，也没把交通员李大叔供出来。?

勇敢：没有枪也敢大喊着“缴枪不杀”，像只小鹰一样冲向敌人。?

认真负责：就算内心非常害怕，也要亲手将鸡毛信送给游击队长杜绍英。

机智：让受伤的战士隐藏在羊群中，帮他逃出敌人的包围圈。?

善良：和妈妈一起照顾受伤的战士。?

……

3、生分享。

4、师：所以，雨来身上既有小顽童的特点——

生：贪玩、天真、好胜、好奇心强

又有小英雄的特质——