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浅析戏剧对于高校学生人格塑造的作用

掌握知识与技能是大学生在高校中学习的重要的目之一，而德育

与美育是大学生在高校中必须学习的内容。所谓人格是指一个人做人

的资格和为人的品格，是人的思想、意识、道德、信念、态度、行为

的综合。《大学生思想道德修养》中指出，大学生的人格美包括崇高

理想美、思想意识美、道德情操美、崇尚真理美等。对于高校学生

进行人格的塑造，不仅是教育和社会对于大学生的要求，也是大学生

自身健康成长的需要。目前，关于大学生人格塑造的理论多种多样，

实践方式也是不一而足，然而刚性的人格教育对于性格独立、有自身

想法的学生来说往往起不到好的作用，因而柔性教育成为了人格塑造

的重要手段之一。在这样的背景下，利用戏剧这一艺术形式，将德育

融合进去，对于高校学生的人格塑造与培养有着重要的启发意义。

一.大学生进行人格塑造的原因浅析

（一）是现代教育的要求

对于大学生进行人格塑造，是现代教育对于大学生的要求。大学

生是未来社会的中流砥柱，其自身的知识结构和人格都要得到同步的

发展，唯有如此才能够保证其正确恰当地发挥自身的能力。现代教育

已经重视到了这一点，在重视学生知识、技能全面发展的基础上，也

指出，要帮助大学生建立、健全人格。高校教育的德育目标是：促进

学生道德知识、道德能力和道德素质的全面发展，在与他人交往的过

程中，要严格要求自己，正确对待他人；要发展自己的道德辨析力、

判断力、选择力和创造力，形成健康、丰富、和谐与发展的精神世界。

（二）是大学生自身发展的需求人格美是指人们在长期的社会生活

和事件过程中形成的崇高道德、情操、先进思想和智慧等主题精神的

外在感性显现。人格美是人的内在美的核心部分，人格的美丑、高低，

直接影响着人生的美丑、评价，决定着一个人的人生价值。我国社会

目前处于转型期，各种社会问题层出不穷，各种社会乱象的出现拷问

着人们的道德良知，挑战着人们的道德底线。在这样的背景下，正在

处于人格形成时期的大学生容易受到不良社会思潮的影响，造成人格

发展上的偏差。对于大学生进行人格塑造，能够使得其在对待客观世

界、处理事件的过程中更加科学、理性和客观，能够使得大学生在物

欲横流的世界中独善其身，寻找到一片属于自己的宁静的心灵乐园，

才能够保证大学生能够以良好的心态面对社会、面对挫折，处理生活

中可能出现的各种问题。惟其如此，大学生才能够真正地成人、成才，

不至于被社会的阴暗面蛊惑和影响。

二.戏剧的含义及德育作用的呈现

（一）戏剧艺术

戏剧“”是指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目

的的舞台表演艺术。对于文学里所指的戏剧，主要是指为戏剧表演创

作的脚本，也就是剧本。作为一种综合艺术，戏剧的最直接外在表现

是：文学。主要指剧本；造型艺术，主要指布景、灯光、道具、服装、

化妆等；声音，主要指戏剧演出中的对白、音乐等，在戏曲、歌剧中，

还包括曲调、演唱等；舞蹈，主要指舞剧、戏曲艺术中包含的舞蹈成

分，在话剧中转化为演员的表演艺术——动作艺术。现代戏剧的种类

繁多，诸多作家也为这一艺术形式提供了丰富多彩的内容与样式，因

而戏剧成为了现代人们进行休闲娱乐、提高自身品位的重要手段之一。

（二）戏剧的德育作用无论是在我国还是在外国，美育作为重要的

教育形式一直受到了教育家的肯定与重视，而美育的功能不只是提升

学生的审美情趣，更重要的是，通过对于艺术的感受和对于艺术所承

载的内容的理解，学生能够有所思、有所得，从而为自身人格的健全、

自身的发展指明方向。对于戏剧，我国的教育界人士曾指出：高“中、

大学也应开设艺术欣赏课，教会学生欣赏音乐、舞蹈、戏剧、美术、

书法等，并掌握一定的技巧。”而法国的教育学者、政府教育部门也强

调扩大让学生接触文化艺术的渠道，《2000年目标：美国教育法》更

是将音乐、视觉艺术、舞蹈、剧院艺术增列为美国基础教育中的核心

课程，与数学、自然科学、英语、历史、地理并列。

三.戏剧对于高校学生人格塑造的作用

（一）提高高校学生审美能力。塑造学生审美人格

从学者的研究与我们的自身观察都能够发现，目前高校学生的审

美能力比较有限。目前，高校学生容易被快餐式的文化作品所吸引，

对于肥皂剧、流行音乐比较痴迷，这些内容本身格调并不是很高，因

而学生的审美能力会长期处于一个比较低的水平，得不到提高，这种

情况对于高校学生自身认知能力的提高和人生观、价值观的形成会产

生一定的不利的影响。戏剧作品与快餐式的文化不同，无论是