1-古诗三首-四时田园杂兴-课件.pptx

1古诗三首部编五年级下册教学课件第一单元四时田园杂兴1-古诗三首-四时田园杂兴-课件全文共24页，当前为第1页。

一、新课导入1-古诗三首-四时田园杂兴-课件全文共24页，当前为第2页。

我们的童年生活是快乐的，是无忧无虑的。你一定很想知道一千多年前的儿童的童年生活是怎样的吧？有许多喜爱儿童和富有童心的诗人，为我们留下了宝贵的作品，就让我们一起走进古诗，去感受古代儿童的童真童趣吧——1-古诗三首-四时田园杂兴-课件全文共24页，当前为第3页。

范成大：（1126年—1193年），字至能，一字幼元。汉族，平江府吴县（今江苏苏州）人。南宋名臣、文学家。范成大素有文名，尤工于诗。代表作品：《四时田园杂兴》60首（分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分）、《横塘》、《后催租行》等。作者简介1-古诗三首-四时田园杂兴-课件全文共24页，当前为第4页。

二、课文朗读认真听范读，圈出不认识的字、感受古诗的韵律。结合插图进行想象，在脑海中形成画面。1-古诗三首-四时田园杂兴-课件全文共24页，当前为第5页。

三、生字新词我认会昼夜zhòuyún耕耘供职gòng1-古诗三首-四时田园杂兴-课件全文共24页，当前为第6页。

多字音供gōnggòng（供求）（供职）（供给）（供认不讳）（供不应求）造句：在公司供（）职的阿姨说，这种商品已经供（）不应求了。gōnggòng1-古诗三首-四时田园杂兴-课件全文共24页，当前为第7页。

我写会耘昼桑上下结构左右结构这里面是三横别丢了这一横1-古诗三首-四时田园杂兴-课件全文共24页，当前为第8页。

zhòu书写指导：部首:组词：音序：昼重字点指导一白昼昼夜“尺”字稍扁，撇捺舒展，盖住下部，末横稍长。Z1-古诗三首-四时田园杂兴-课件全文共24页，当前为第9页。

yún书写指导：部首:组词：音序：耘耒耕耘耘田左窄右宽，“耒”捺笔变点，“云”下横长于上横。Y1-古诗三首-四时田园杂兴-课件全文共24页，当前为第10页。

sāng书写指导：部首:组词：音序：桑又桑树桑葚三个“又”字捺笔变点，书写紧凑，“木”横笔稍长，托住上部。S1-古诗三首-四时田园杂兴-课件全文共24页，当前为第11页。

耘田：在田间除草。词注语释绩麻：把麻搓成线。解：理解，懂得。供：从事。傍：靠近。阴：树荫。1-古诗三首-四时田园杂兴-课件全文共24页，当前为第12页。

四、理解诗意四时田园杂兴（其三十一）【宋】范成大昼出耘田\夜绩麻，村庄儿女\各当家。童孙未解\供耕织，也傍桑阴\学种瓜。1-古诗三首-四时田园杂兴-课件全文共24页，当前为第13页。

“四时田园杂兴”指的是诗人随性所写的描绘春、夏、秋、冬四个季节的农村景色与农民生活的一组大型田园诗。本诗是其中的一首，描写了农村夏日生活中的一个场景。思考：你知道这首诗的题目是什么意思吗？1-古诗三首-四时田园杂兴-课件全文共24页，当前为第14页。

说明人们劳动时井然有序，各司其职。说明男男女女日夜劳动，非常繁忙。劳动场面昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。1-古诗三首-四时田园杂兴-课件全文共24页，当前为第15页。

译文：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，男的女的都各自挑起家庭的重担。1-古诗三首-四时田园杂兴-课件全文共24页，当前为第16页。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。孩子们不懂，不明白天真童趣说明孩子们年龄虽小，也像大人们一样勤于农事，热爱劳动。1-古诗三首-四时田园杂兴-课件全文共24页，当前为第17页。

译文：小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。1-古诗三首-四时田园杂兴-课件全文共24页，当前为第18页。

五、课堂小结《四时田园杂兴》（其三十一）这首诗首句用昼和夜对比，向我们展开一幅乡村男女耕田、绩麻，日夜忙碌的图景。后两句生动描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情形，流露出诗人对儿童的喜爱。全诗语言通俗浅显，流畅自然，犹如一幅生动的农村风俗长卷。1-古诗三首-四时田园杂兴-课件全文共24页，当前为第19页。

六、拓展延伸所见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。诗意：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。1-古诗三首-四时田园杂兴-课件全文共24页，当前为第20页。

七、当堂检测1.读诗句，给标红的字选择正确解释。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。A.分开B.解除C.理解，懂得（）C1-古诗三首-四时田园杂兴-课件全文共24页，当前为第21页。

2.读了后两句，你的眼前浮现出怎样的画面？