5.2《8、7、6加几》课件 数学人教版一年级上册（2024）.ppt

8＋5=一共有多少个学生？你是怎样算的？1328＋5=23108136＋5=7＋4=教材第91页“做一做”圈一圈，算一算。31107114110611你能用学到的方法计算7、6、5加几吗？教材第91页“做一做”1.算一算。7＋3＋3＝7＋6＝6＋4＋2＝6＋6＝8＋2＋2＝8＋4＝131312121212仔细观察每组的两个算式，你有什么发现？课堂练习做一做。2.移动，每次用加上方格里的数。888402758310691281015131611181417把8换成7、6再加一加77740275831069117914121510171316把8换成7、6再加一加2.移动，每次用加上方格里的数。6664027583106910681311149161215把8换成7、6再加一加2.移动，每次用加上方格里的数。2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。人教版数学一年级（上）20以内进位加法第2课时8、7、6加几五学习目标1.在已有经验的基础上，自主探究得出计算8、7、6加几的各种方法；进一步理解“凑十法”,并能正确熟练的口算8、7、6加几。2.在操作过程中形成初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。3.初步感知集合、函数等数学思想，形成合作学习和数学应用意识。【难点】把另一个加数分成几和几，才能和8、7、6“凑十”,同时体现算法多样化。【重点】进一步理解“凑十法”,自主探究得出计算8、7、6加几的各种方法。课堂导入看谁算得快8＋2=7＋3=6＋4=10＋2=10＋5=10＋7=9＋2=9＋4=9＋9=111091310918109101010121517111318新知探究学校正在举行运动会！8＋5=一共有多少个学生？你是怎样算的？1328＋5=一共有多少个学生？1329101112138人你是怎样算的？我接着数。*******