民法总论讲义11、看.pptVIP

民法总论AllgemeinerTeildesbürgerlichenRechts授课人：朱庆育授课对象：中国政法大学2013级本科生课时数：54授课时段：201402-201407授课时点：周一1330-1600/1845-2110授课地点：致206/阶八

教学公邮:pandektenrecht@163.com密 码:digesta教学个邮:qingyuzh@

课程说明

为学理念

BertrandRussell02021970Threepassions,simplebutoverwhelminglystrong,havegovernedmylife:thelongingforlove,thesearchforknowledge,andunbearablepityforthesufferingofmankind.——BertrandRussell

陈寅恪19691007来世不可知者也。先生之著述,或有时而不彰。先生之学说,或有时而可商。惟此独立之精神,自由之思想,历千万祀,与天壤而同久,共三光而永光。士之读书治学,盖将以脱心志于俗谛之桎梏,真理因得以发扬。思想而不自由,毋宁死耳。

布莱士·帕斯卡BlaisePascal19081662人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。……纵使宇宙毁灭了他,人却仍然要比致他于死命的东西更高贵得多；因为他知道自己要死亡,以及宇宙对他所具有的优势,而宇宙对此却是一无所知。因而,我们全部的尊严就在于思想。

教学目的

通过教义法学,超越教义法学。Durchd.Rechtsdogmatiküberd.Rechtsdogmatikhinaus.

以偶在现象为其研究对象者,自身亦终沦为偶在。立法者修改三个字,所有法学文献将因此变成一堆废纸。——JuliusHermannvonKirchmann1847,inderBerlinerJuristischenGesellschaftüberdieWertlosigkeitderJurisprudenzalsWissenscha

（法学的任务）在于解释法律、续造法律与……整合法律素材。只要如何公正解决相互层出不穷的利益冲突之追问不会停止,如何合理建立彼此唇齿相依的生活秩序之追问不会停止,法学就会存在,它对于人类即是不可或缺的——这不仅是因为它有着实践功用,更在于它表述着人类精神的实质。——KarlLarenz1966,inderBerlinerJuristischenGesellschaftüberdieUnentbehrlichkeitderJurisprudenzalsWissensch

教学思路

我所有的天赋并不在一般人之上而在其下,凡是我能做到的,无论哪个具有中等智力和健康体格的男孩和女孩肯定也能做到。……由于父亲的教导,我开始的时间要比同代人早二十五年。——约翰·密尔

1843年《逻辑体系》（王路:“是古典归纳逻辑的集大成者。自他以后，归纳成为逻辑的一部分。”）1848年《政治经济学原理》（萨缪尔森:“该书在1890年以前，可以说是凡俗人的圣经。”）1859年《论自由》（以赛亚·伯林:创立了近代自由主义。“它对个人主义与宽容思想的阐扬，远超过早一些人的成就，从弥尔顿、洛克，以至于孟德斯鸠及伏尔泰等人，相形之下，都要略逊一筹。”1861年《代议制政府》1863年《功利主义》

JohnStuartMill08051873米尔（J.S.Mill）智商之高,据说是人类纪录。——张五常

“如果不要求学生做不会做的事情,他就永远不会去做能做的事情。”——约翰·密尔《自传》“凡是能运用自己思考得出的东西父亲从不教我,只有尽我努力还不能解决的问题才给与指点。”——约翰·密尔《自传》“我无意让我的作品省却他人思考之负累,相反,可能的话,希望它能激发别人自己的思想。”——路德维希·维特根斯坦《哲学研究》

LudwigWittgenstein29041951HewasperhapsthemostperfectexampleIhaveeverknownofgeniusastraditionallyconceived,passionate,profound,intenseanddominating.——BertrandRussell

讲授体例

第