《芦花鞋》教学设计与指导课件（第二课时）.pptxVIP

芦花鞋第二课时

青铜一家人在苦难面前乐观坚强的态度、互助互爱的亲情令人动容，这是小说非常感人的地方，同样也会给学生留下深刻印象。适当的拓展与提炼可以激发学生后续对整本书阅读的兴趣。设计思路

学习目标能和同学交流印象最深的内容，感受青铜的美好品质。

读文导入1.布置任务：浏览课文，想想哪些地方给你留下了深刻的印象？留下了怎样的印象？2.自主阅读、圈画、批注。

交流分享文中“暖和”一词出现了儿次？①那鞋很厚实，像暖暖和和的鸟窝。②那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。③他觉得双脚暖和和的。

交流分享文中多处表现了芦花鞋的美观，有哪些句子让你印象深刻？为什么？这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。……又像两对鸟。

交流分享那些芦花鞋实在太招人喜欢了，一双一双地卖了出去，仅仅过了三天，就只剩下十一双了。那十双被雪地映照着的芦花鞋，一下吸引住了他们。……他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般地好看，而是特别地好看。……

文中哪些词句表现出天气异常寒冷？“已在冬季，天气很寒冷。尤其是在这桥头，北风从河面上吹上岸，刮在人的肌肤上，就像锋利的刀片一般。那时，青铜就会在那里不停地蹦跳。”交流分享

文中哪些词句表现出天气异常寒冷？“已在冬季，天气很寒冷。尤其是在这桥头，北风从河面上吹上岸，刮在人的肌肤上，就像锋利的刀片一般。那时，青铜就会在那里不停地蹦跳。”交流分享结合自己生活经验，说说体会。

青铜有机会将最后十双芦花鞋提高价格吗？为什么？那他又为什么没有这么做？卖出最后一双芦花鞋的意义是什么？仅仅是因为钱吗？交流分享

支撑青铜在如此大雪天，坚持卖鞋，甚至卖掉自己脚上的芦花鞋的力量是什么？当家里只能供一个孩子上学时，青铜为了让妹妹安心去上学，故意在摸银杏时做了手脚，其实他自己也非常渴望上学。交流分享

“中午，他从怀里掏出又冷又硬的面饼，一口一口地咬嚼着。本来，家里人让他中午时在镇上买几只热莱包子吃，但他将买包子的钱省下来了，却空着肚子站了一天。家里人只好为他准备了干粮。”是的，青铜对葵花的爱，是多么珍贵的兄妹之情，是人间最美好、最感人的爱！交流分享

“采足了花，全家人就开始行动起来。青铜用木榔头捶稻草。奶奶搓绳。葵花将绳子绕成团。爸爸妈妈编织。”“想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。”交流分享

青铜雪天想去卖鞋。说说大家的反应。交流分享这是一个怎样的大家庭呢？苦难的生活并没有压垮乐观向上的这一家人，他们互相支撑，互相体贴，在苦难面前表现出了内心的强大与人性的魅力。

作业布置拓展阅读《青铜葵花》。