蓝色的树叶说课稿市公开课金奖市赛课一等奖课件.ppt

《蓝色树叶》说课稿.盐池四小：刘波第1页

说教学重、难点说教学过程说板书设计说教法学法蓝色树叶说教材说目标第2页

..课文以李丽借绿铅笔为线索,记叙了一件发生在两位小同学之间事。课文非常贴近学生生活实际,能使学生产生心理共鸣。为了便于学生了解,教材还配有两幅插图,第一幅图照应第二段内容,第二幅图照应第五段内容。说教材第3页

蓝色树叶教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观学会认识“术、铅”等9个生字,“美术、削铅笔”等8个词语。知道人与人之间应该相互帮助道理。学会认识“术、铅”等9个生字,“美术、削铅笔”等8个词语。会写3个生字。以读代讲，明白李丽是一个懂礼貌孩子。自主学习，了解课文内容。正确、流利地朗诵课文。第4页

.蓝色树叶教学重、难点教学重点教学难点正确掌握本课生字新词,并学会应用,正确流利地朗诵课文。知道人与人之间应该相互帮助。第5页

语文课程标准要求:以学生为主体。为了让学生充分掌握内容，结合二年级学生实际情况，我主要经过学生参加教学模式，使学生主动参加到学习中来。在学法上，我经过做游戏、角色换位朗诵、合作学习等方式展开。说教法学法第6页

说教学过程第一步骤、创设情境，质疑导入。第二步骤、初读课文，整体感知，认识生字。第三步骤、再读课文，自主学习。第四步骤:学写生字。第7页

.我们平时见到树叶都是什么颜色？创设情境,质疑导入﹙﹚树叶一、第8页

..第9页

第二步骤:初读课文，认识生字。在这一步骤，我把主导权利交给学生:让学生在学过课后生字基础上借助拼音自己读课文，碰到不熟字多读几遍，把课文读通顺。经过自读、齐声读、同桌互读并相互纠错过程后，交流说说课文讲了一件什么事情。第10页

.初读课文,整体感知1、学生借助拼音读课文。教师检验生字读音，指导易读错字读音。2.边读边想：课文一共几个自然段？主要讲了谁和谁之间发生事？“蓝色树叶”又是怎么来呢？二、第11页

.1、自由读课文，注意读准字音，读通顺句子。2.圈出生字，小组内学一学，记一记。术铅惹吐桌盒注削皱第12页

三、再读课文，小组讨论交流:1、为何是蓝色树叶？2.林园园脸为何脸红？她会说些什么？第13页

四、学写生字第14页

五、说板书..本课板书分两部分组成,一部分是李丽借绿铅笔过程及结果,另一部分是林园园不想借绿铅笔过程及结果。主要采取对比式,能使学生一目了然。蓝色树叶李丽林园园第15页

谢谢，希望提出宝贵意见！第16页