部编版三年级上册古诗三首.pptx

;古诗是中华传统文化之林中的一朵奇葩。本课所选的三首古诗，描绘了长江波涛汹涌的壮观、西湖婀娜多姿的美妙、月光下洞庭山湖的空灵之美。让我们在品读古诗中领略祖国的大好河山吧！;李白：（701一762年），字太白，号青莲居士。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜欢交朋友。

主要作品：《蜀道难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》等。

后人评价：笔落惊风雨，诗成泣鬼神。;苏轼:（1037-1101），字子瞻，号东坡居士。其诗、词、赋、散文，成就极高，善书法和绘画，是中国文学史上罕见的全才。

主要作品：《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·丙辰中秋》《前赤壁赋》等。

自勉对联：总是万般寻路无，不堕野地随人居。;刘禹锡:（772-842）唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳人，有“诗豪”之称。

主要作品：《陋室铭》《竹枝词》、《杨柳枝词》、《乌衣巷》等。

;天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山（古代又称博望山）。两山隔江对峙，形同天设的门户，天门由此得名。;资料宝袋;;;;;;洞庭湖：湖外有湖，湖中有山，风景迤逦，景色优美。

在古代曾被称为云梦、九江和重湖，位于中国湖南省北部，长江荆江河段以南，是中国第三大湖，仅次于青海湖、鄱阳湖，也是中国第二大淡水湖。;;;楚：下面部分是“疋”。

孤：左半部分是“子”，不要写成“犭”。;笔顺视频;;;字词乐园;中断：江水从中间割断两山。;方：正。;湖光：湖面的波光。;;;1.三首古诗主要写了什么？;2.通过读这三首古诗，你发现这三首古诗有什么相同之处？;望天门山;重难点解析;;;;重难点解析;;重难点解析;;重难点解析;;重难点解析;重难点解析;;;重难点解析;;;重难点解析;;淡妆浓抹总相宜。;重难点解析;;重难点解析;重难点解析;潭面无风镜未磨。;重难点解析;白银盘里一青螺。;重难点解析;重难点解析;;孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。

——李白《送孟浩然至广陵》

;和：和谐。镜未磨：没有打磨的镜子。;2.按提示从这三首诗中找出相应的句子。;3.苏轼???《饮湖上初晴后雨》写了西湖怎样的景象？

;2.古往今来，人们用美好的语言赞美歌颂祖国的大好河山，你积累了多少，写几句。;学完课文，一起来听写吧。;谢谢您的观看和支持;假如我会变;本次习作写什么呢？;3．想象要合理。;我有一些问题需要弄清楚？

小朋友：1.我们要“变”些什么呢？

2.我们在记录“变”事情时，要怎样去想象呢？

3.我们的想象是否任意发挥呢？

4.想象的内容怎样才能打动别人呢？

;确定自己要写什么了吗？;确定自己要写什么了吗？;我的愿望是？我想变成？;我的愿望是？我想变成？;我的愿望是？我想变成？;我的愿望是？我想变成？;当我们学会了观察，怎么去“变”呢？;精彩题目供参考：;其次，“变”的作文最大吸引人的是它的创造性。我们所写的有关“变”的物、人或事情还要具有我们自己独特的创造个性。我们要进行发散思维，多角度思考、想象，使想象新颖、独特与众不同、出人意料。运用想象可使所写的事物具体化，触手可及。

;再者，写作时我们习作的大胆“变”的形象、事情无论多么新奇，但构成新形象的材料一定要是来源于客观生活现实。“引人入胜”，让人意想不到，却又在情理之中，要避免想象中的“假、大、空”，脱离生活现象假使我们要写《月球基地构想》这类的“变”文时，我们要注意：没有亲眼所见月球的表面到底是什么样子的，但我们要在自己现有的知识基础上，联系当今科学技术发展的前景，发挥想象

。只有合理的想象，我们的“变”才能打动别人。

小朋友：哦！原来是这么一回事呀。

;3．结尾：总结归纳自己的心理感受。;有句话说“好的开始是成功的一半”，对于作文来说，一个好的开头，也同样重要，看看下面的开头，有没有一些参考价值呢？

我变成了一棵大树。温暖的春天来了，“叽叽喳喳！”小鸟在我身上唱歌呢！它时而叼起一片树叶，时而衔起一棵小草，在我身上盖起一座小屋。风来了，鸟儿躲进我的身体里；雨来了，鸟儿藏在我的臂膀下。

假如我会变，我要变成一只雄鹰，在空中尽情翱翔，把祝福散播到我飞过的每个地方。

;哎，今天又考砸了，回家的路上，我闷闷不乐的想着。偶然抬起头，看到天空自由自在的小鸟，我心里更加落寞，情不自禁地嘀咕了一句：“要是我能变成一只鸟就好了，唉·······”