第4课 夏商西周王朝的更替 课件 七年级历史上册（统编版2024）.pptx

七上历史夏商西周王朝的更替夏商周时期奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡

导入三字经夏有禹，商有汤。周文武，称三王。夏传子，家天下。四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。周武王，始诛纣。八百载，最长久。《三字经》中共提到哪些王朝？分别存世多久？

学习目标123知道夏商西周三代更替的基本史实，正确认识人类历史发展的客观规律。（时空观念、唯物史观）理解西周分封制的目的、内容及作用。（史料实证、历史解释）通过朝代兴衰认识到得民心者得天下，失民心者失天下的道理。（家国情怀、唯物史观）

先导阅读，整体感知阅读教材子目录，说一说本课的主要内容有哪些？西周夏商尧舜禹部落联盟时期第一个奴隶制王朝世袭制二里头遗址商汤灭夏盘庚迁殷牧野之战分封制国人暴动奴隶社会原始社会

核心素养问题探究教师指导知识拓展目标导学一：夏朝的建立与“家天下”自主学习涂山之会禹合诸侯于涂山，执玉帛者万国——《左传·哀公七年》夏朝建立时间建立者都城地位约公元前2070禹阳城(今河南登封)中国历史上第一个奴隶制王朝阅读教材，梳理夏朝建立的基本概况。禹铸九鼎王权国家统一

贤德尧舜禹贤德目标导学一：夏朝的建立与“家天下”禹最初想传位于谁？但最终谁成为了夏朝新的继承人？他能继承王位的原因是什么？由此开创了哪一制度？伯益启贤德血缘世袭制禅让制家天下世袭制指王位、爵号和财产按照宗族内部血缘关系世代继承。大道之行也,天下为公,选贤与能,…是谓大同。今大道既隐,天下为家，是谓小康。——《礼记·礼运》变为公天下变成核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习

目标导学一：夏朝的建立与“家天下”核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习【空间定位】夏朝的中心区域主要集中在今河南中西部、山西南部一带。二里头遗址

核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习目标导学一：夏朝的建立与“家天下”

目标导学一：夏朝的建立与“家天下”核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习考古发现历史信息考古发现历史信息社会阶级分化明显随葬绿松石龙的大墓二里头遗址1号宫殿复原图等级分化明显二里头遗址是一个经过严格规划而表现出某些规律性模式的大都邑，层次清晰，秩序井然，处处体现着等级结构的存在。二里头墓葬大致可以分成王墓、贵族墓、平民墓和乱葬墓四个等级。绿松石铜牌青铜爵【史料实证】依据下列考古发现你可以获得哪些历史信息？夏朝时期已有阶级的存在且文明发展水平较高

文献史料历史信息目标导学一：夏朝的建立与“家天下”核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习设置监狱桀不务德而武伤百姓……乃召汤而囚困之夏台（牢狱），已而释之。——《史记·夏本纪》有扈氏不服，启伐之……乃召六卿（官吏）申之。……遂灭有扈氏，天下咸朝。——《史记·夏本纪》建立军队设置官职夏有乱政，而作禹刑——《左传·昭公六年》制定刑法【史料实证】依据下列文献史料你可以获得哪些历史信息？夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱，已有比较成熟的国家形态。

核心素养问题探究教师指导知识拓展目标导学二：商朝的统治自主学习商汤灭夏夏桀为虐政淫荒，……汤乃践天子位，平定海内。——《史记?殷本纪》商朝建立时间建立者都城统治约公元前1600年汤以亳（今河南郑州）为都城，后盘庚迁徙到殷（今河南安阳）增强军力，设置监狱，制定刑法，加强对奴隶和平民的控制。阅读教材，梳理商朝建立及统治的基本概况。

核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习【空间定位】商朝的中心区域主要集中在今河北、山西、河南，南至长江。目标导学二：商朝的统治王畿地区（内服）战争征服订立盟约商王直接控制王畿地区，间接控制方国和部族。方国（外服）内外服制度阅读教材相关史事部分，思考商王是如何管理国家的

商朝时，生产领域大量使用奴隶。奴隶被迫在农田上集体耕作，在手工作坊里做工，在贵族家中劳动，过着极其悲惨的生活。奴隶没有人身自由，奴隶主可以随意把他们转让、买卖，乃至屠杀，用来作为祭祀祖先的祭品，或为死去的奴隶主殉葬。①商朝经济的发展是建立在奴隶主对奴隶残酷剥削基础上的。②奴隶生活悲惨，处境艰难。③商朝已制定了刑法（桎梏）。目标导学二：商朝的统治戴枷奴隶陶俑【历史解释】结合所学知识思考，根据这件陶俑，可以推断出哪些历史信息？核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习

核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习考古发现历史信息妇好率领一万三千军队伐羌方的甲骨文①妇好是有据可考的中国历史上第一位女性军事统帅。同时还是王后、大祭司②我国有文字可考的历史开始于商朝，开启了我国“信史”时代。妇好墓是迄今发掘的唯一保存完整的商代王室墓葬，有着极丰富的精美随葬品，共出土青铜器、玉器、宝石器、象牙器等不同质地的文物1928件。青铜钺【史料实证】依据下列考古发现你可以获得哪些历史信息？知识拓展：妇好墓玉凤嵌绿松石象牙杯

目标导学二：商朝的统治【史料实证】