高中公民与社会发展科.docxVIP

PAGE7

第PAGE7頁

PAGE7

第PAGE7頁

高中公民与社会发展科

内地考察活动工作纸：博物院

甲.考察主题

建议学习重点

与公民科课程相关的部分

了解古代的重要考古发现和出土文物，思考保育文化遗产的工作所面对的机遇与挑战

主题1：「一国两制」下的香港

课题：国家情况与身份认同

当代国情概略：国家的政治体制；民族的组成；中国国籍及中国公民的概念

内地考察

主题：文化与现代生活

课题：传统文化的特质

文化遗产（包括物质与非物质文化遗产）的保育与传承，包括应用科技进行保育工作主题：文化与现代生活

乙.考察前准备

学生在考察前，需要阅读参考资料，增加对于南越王博物院的认识，以及了解博物馆考察活动需要注意的事项，并完成所附的预习活动及题目。

阅读参考资料

资料一：南越博物院简介

南越王博物院是以南越国重要考古遗存为依托的大型考古遗址类博物馆，为分为王墓和王宫两个展区，展现了时期岭南地区政治、经济和文化的发展状况。

王墓展区前身为1988年开放的西汉南越王博物馆，以1983年发现的南越文王墓为核心，是在第二代南越的陵寝原址上修建的博物馆，简称南博。该墓是岭南地区所发现的规模最大的唯一汉代彩绘石室墓，墓出土一千多套文物，其中「文帝行玺」金印、角形玉杯、丝缕玉衣等具有重要历史价值。南越文王墓被誉为「岭南文化之光」，承载岭南文化两千余年的历史底蕴。

王宫展区前身为2014年开放的南越王宫博物馆，以遗址为核心，展示自至共13个历史时期的遗迹和遗物。其中由1995年发现的「石构水池」和1997年发现的「曲流石渠」组成的南越国御苑遗址，是目前发现年代最早、保存较为完好的宫苑实例，均入选当年「全国十大考古新发现」，南越国宫署遗址也入选「十一五」至「十三五」的国家大遗址保护专项规划，被誉为广州历史文化名城的精华所在。2021年，西汉南越王博物馆及南越王宫博物馆合并成立南越王博物院。

资料来源：综合及改写自南越王博物院官方网页

资料二：简介

汉墓是1955年政府为兴建徙置大厦在村夷平山坡时发现的。从墓室的形制、墓砖铭文及出土文物等推断，该墓应建于东汉时期，即公元25年至220年。1988年汉墓被列为法定古迹，得以永久保存。为了稳定汉墓内部的湿度和温度，减缓墓室的损耗，墓室不对外开放，但观众可以透过装嵌在羡道门口的玻璃，窥探古墓的内貌。

汉墓旁边是展览馆，除了展出从汉墓出土的陶器及青铜器外，还设有「李郑屋汉墓」展览，利用文字、图片、照片、地图、录像和模型等辅助展品，介绍汉墓的地理环境、发现经过和墓室结构。另外，还设有「互通有无：汉代丝绸之路与贸易图片展」，参观者可透过图片认识汉代的贸易面貌。

资料来源：综合及改写自官方网页

观看视频

视频1：「宣传片（口述影像版）」

（片长5分34秒，普通话旁白，中文字幕）

视频2：「穿越千年的诉说（口述影像版）」（片长4分39秒，普通话旁白，中文字幕）

视频3：「汉墓「再发现」HanTombRediscovery」

（片长3分44秒，粤话旁白，字幕）

预习题目

阅读以上资料及观看视频，你认为博物院及有甚么

提示：可从历史、馆藏文物、保育方式、展览等方面说明

从甚么地方可见香港与内地有同一的文化渊源？

丙.考察期间的任务

任务一：在王博物院选取两个与文化上共通的馆藏，并参考由博物院所提供的资料，说明相似的原因。

提示：可拍照纪录两个博物馆的馆藏作比较。

丁.考察后的反思

参考你于考察前所阅读的资料，结合实地考察所得，南越博物院反映了当时甚么民俗文化？

南越博物院及反映香港与内地的文化有甚么连系？汉墓出土的文物与内地文化传统有甚么关系？

参考你于考察前所阅读的资料，结合实地考察所得，你认为考古遗址应该如何保育？

--完–

公民与社会发展科

内地考察工作纸使用指引

内地考察工作纸（下称工作纸）以教师为对象，旨在为教师提供规划与安排内地考察学与教活动的参考。

工作纸包括四部分（甲：考察主题；乙：考察前准备；丙：考察期间的任务；丁：考察后的反思），以协助教师规划考察前、考察期间与考察后的活动，让学生有系统地认识所考察的参访点。

工作纸所提供的资料、视频、相片、图片、思考问题与回答提示等可作多用途使用，如考察前教学材料、考察规划和学与教的参考或学生课业等。

就工作纸内容（包括所提供阅读材料与答案提示等），教师可以提供适切的补充与调节，但必须按照《公民与社会发展科课程及评估指引》（中四至中六）（2021）（下称《指引》）的课程理念与宗旨，选取其他正确可信、客观持平的学与教资源，以助学生建立稳固的知识基础，培养正面价值观和积极的态度，以及提升慎思明辨、解难等思考能力和不同的共通能力。

工作纸建议