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六年级数学下册第三单元教案
人教版六年级数学下册第三单元教案(精选10篇)
作为一名无私奉献的老师,编写教案是必不可少的,教案是教学
活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢?下面是小
编收集整理的人教版六年级数学下册第三单元教案,欢迎大家分享。
六年级数学下册第三单元教案篇1
教学内容:
一
3—264做,完成练习四的第1、2题。
教科书P2的内容,P2做
教学目标:
l、认识圆锥,圆锥的高和侧面,掌握圆锥的特征,会看圆锥的平
面图,会正确测量圆锥的高,能根据实验材料正确制作圆锥。
2、过动手制作圆锥和测量圆锥的高,培养学生的动手操作能力和
一定的空间想象能力。
3、养学生的自主探索意识,激发学生强烈的求知欲望。
教学重点:
掌握圆锥的特征。
教学难点:
正确理解圆锥的组成。
教具准备:
每人一个圆锥,师准备一个大的圆锥模型。
教学过程:
一、复习
l、圆柱体积的计算公式是什么?
2、圆柱的特征是什么?
二、新课
l、圆锥的认识(直观感受观察讨论汇报)
(1)让学生拿着圆锥模型观察和摆弄后,指定几名学生说出自己
观察的结果,从而使学生认识到圆锥有一个曲面,一个顶点和一个面
是圆的,等等。
(2)圆锥有一个顶点,它的底面是一个圆、(在图上标出顶点,
底面及其圆心0)
(3)圆锥有一个曲面,圆锥的这个曲面叫做侧面。(在图上标出
侧面)
(4)让学生看着教具,指出:从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫
做高。(沿着曲面上的线都不是圆锥的高,由千圆锥只有一个顶点,
所以圆锥只有一条高)
2、小结
圆锥的特征(可以启发学生总结),强调底面和高的特点,使学
生弄清圆锥的特征是:底面是圆,侧面是一个曲面,有一个顶点和一
条高.
3、测量圆锥的高(组织学生分组进行测量)
由千圆锥的高在它的内部,我们不能直接量出它的长度,这就需
要借助一块平板来测量。
(1)先把圆锥的底面放平;
(2)用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面;
(3)竖直地量出平板和底面之间的距离。
4、教学圆锥侧面的展开图
(1)学生猜想圆锥的侧面展开后会是什么图形呢?
(2)实验来得出圆锥的侧面展开后是一个扇形。
三、课堂练习
一做的题目。
l、做第24页做
让学生拿出课前准备好的模型纸样,先做成圆锥,然后让学生试
着独立量出它的底面直径.
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