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试析校园戏剧类社团的作用

摘要：戏剧作为一种舞台艺术，从20世纪80年代中期以来，在

专业戏剧市场日渐萎缩、观众锐减的危机下，而高校学子们对校园

内戏剧活动的热情却有增无减。校园剧团如雨后春笋般纷纷涌现，

校园戏剧社团做为激发在校学生兴趣的组织，通过社团内部各项活

动的开展，有助于提高学生的思想道德水平，促进学生知识结构的

不断完善，在一定程度上为学生能力的提高提供广阔的空间，能有

效的促进广大学生心理健康，推动校园文化建设，丰富校园文化生

活。

关键词：校园戏剧；社团；作用

中图分类号：g642.4文献标志码：a文章编号：1674-9324（2013）

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一、戏剧的概念

戏剧是演员将某个故事或情境，以对话、歌唱或动作等方式表演出

来的艺术。戏剧有四个元素，包括了“演员”、“故事（情境）”、“舞

台（表演场地）”和“观众”。“演员”是四者当中最重要的元素，

他是角色的代言人，必须具备扮演的能力，戏剧与其他艺术类最大

的不同之处便在于扮演了，透过演员的扮演，剧本中的角色才得以

伸张，如果抛弃了演员的扮演，那么所演出的便不再是戏剧。戏剧

的表演形式是多种多样的，常见的形式包括话剧、歌剧、舞剧、音

乐剧、木偶戏等。由于文化背景的差别，不同文化所产生的戏剧形

式往往拥有独特的传统和程式，比如西方戏剧、中国戏曲、印度梵

剧、日本能乐、歌舞伎等。现代的戏剧观念强调舞台上下所有演出

元素统一表现，以实现综合的艺术效果。演出元素包括演员、舞台、

道具、灯光、音效、服装、化妆，以及剧本、导演等的一切总称，

也包括台上演出与台下互动的关系（一般称为”观演关系”）。在中

国台湾地区，戏剧是一个范围较广的词语，如舞台剧、电视剧、电

影等以剧本为核心进行表演的演剧形式都统称为戏剧。文学上的戏

剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，或称之为剧本。

二、戏剧的起源

中国戏剧起源于戏曲。“戏曲”一词，首见于元人陶宗仪《辍耕录》，

云：“唐有传奇、宋有戏曲、唱浑、词说”，明人称戏剧常用“北曲、

南曲、传奇、乐府”，一直到王国维直承陶宗仪之说，用“戏曲”

一词来泛指中国传统戏剧。中国戏剧的根源可以追溯到先秦到汉代

的巫祇仪式，但到宋代南戏的发展才有了完备的戏剧文本创作，现

存最早的中国古代戏剧剧本是南宋时的《张协状元》。元代时以大

都、平阳和杭州为中心，元杂剧大放异彩。明代的昆曲经过发展，

修正使得传奇剧本也成为一种新的主流文学形式。随后昆曲又得到

晚明和清代宫廷皇室的喜爱，成为贵族生活的一部分，成为获得官

方肯定的戏剧艺术，故称“雅”；而以各地方言为基础的地方戏，

广受民间喜爱，则称“花”。于是在清代形成了“花雅之争”，实际

上是戏曲共同繁荣的局面。这丰富了戏曲艺术的门类，也形成了各

自的艺术特色。西方戏剧的曙光，普遍认为是古希腊悲剧，而古希

腊悲剧则是源于古希腊城邦的蒂厄尼索斯（dionysus）的崇拜仪式。

在祭典中，人们扮演蒂厄尼索斯，唱“戴神颂”，跳“羊人舞”（羊

是代表蒂厄尼索斯的动物）。古希腊悲剧都是诗剧，严谨古雅、庄

重大气。西方戏剧起源于祭酒神的颂歌，源头明确；其次，西方戏

剧起源于酒神祭典，带有浓厚的宗教色彩，神秘的、幻想的、悲剧

性的基因多；再次，西方戏剧是从歌舞演变而来，即由歌舞逐渐演

变为故事表演。

三、校园戏剧的功能

校园戏剧的功能应主要侧重于对当代学生的素质教育，作为校园文

化的一个重要组成部分，校园戏剧是大学生美育工程的一个重要途

径。如黄岳杰通过其多年来指导校园戏剧的实践经验认识到，“研

究校园戏剧应侧重于它对教育改革的促动，侧重于它对审美教育的

深化，侧重于它对学生综合素质的提升。”戏剧艺术作为一种审美

方式，在艺术形式上无论如何前卫、先锋，但都起着重要的教育功

能，校园戏剧培养了大学生的人文精神，以话剧表演的形式用正确

的思想影响人，用高尚的情操鼓舞人。

四、校园戏剧类社团的发展现状

戏剧类社团在高校的发展现状。学生社团是高校校园文化的重要载

体，是高校第二课堂的重要组成部分，它能帮助同学们丰富校园生

活，培养兴趣爱好，参与学校活动，扩大求知领域，增加交友范围，

丰富内心世界。随着教育体制改革的不断深入，以及大学生学习、

生活方式出现新的变化，大学生社团日益成为高校中具有重大影响

力和凝聚力的群体。它既是学生思想政治工作的一个渠道，又是高

校共青团育人的有效途径；它受到不同年级、不同学历、不同年龄

学生的欢迎，成为学校精神文明建设中校风、学风的表现形式，对

于营造学校的文化氛围