高考语文复习：小说复习之情节作用题——以高考题《小步舞》为例 .pptxVIP

小说复习之环境描写的作用;社会环境：狭义社会环境是指能反映社会，时代特征的建筑，场所，陈设等景物以及民俗民风等：广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活，人际关系的总和。

（对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。）

;环境;开头：①交代故事发生的时间、地点；

②交代或暗示社会环境；

③渲染气氛，奠定情感基调；

④为下文的情节作铺垫。

中间：①渲染气氛；

②揭示人物心境，侧面表现人物性格；

③为下文作铺垫，推动情节的发展。

结尾：①照应开头；

②渲染气氛；

③烘托人物形象；

④揭示社会本质特征或深化主题。;[规范答题术语];(2019高考全国卷Ⅲ《到梨花屯去》)小说中有多处景物描写，请分析其功能。;我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。无论如何、我明天决计要走了。（《祝福》）;1.分析社会环境描写的特点要注意三点

;;文本解读小步舞

[法]莫泊桑;2这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园，一座像老妇人的温柔微笑一样依然美丽的花园，绿篱隔出一条条狭窄、规整的小径，显得非常幽静。在这迷人的小树林里，有一个角落完全被蜜蜂占据。他们的小窝坐落在木板上，朝着太阳大开顶针大的小门。走在小路上，随时都能看到嗡嗡叫的金黄色的蜜蜂，它们是这片和平地带真正的主人，清幽小径上真正的漫步者。

（苗圃，旧时代的象征，迷茫时暂时逃避内心冲突的角落。为下文偶遇埋下伏笔。文章开头部分：为人物设置典型场景，提供人物特定的活动场所。以动衬??，为后文与“避世”老者的相遇提供可能性。)

3我不久就发现，经常到这里来的不止我一人，我有时也会迎面遇上一个小老头儿。

;4他穿一双带银扣的皮鞋、一条带遮门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服，戴一顶肠绒毛宽檐的怪诞的灰礼帽，想必是太古年代的古董。（服饰描写突出“礼”，暗示身份，突出“古董”，时间久远。）

5他长得很瘦，几乎是皮包骨头，；他爱做鬼脸，也常常微笑。他手里总是拿着一根金镶头的华丽的手杖，这手杖对他来说一定有着某种不同寻常的纪念意义。

[（形貌描写，神态突出“鬼脸”“微笑”，手杖留下悬念。）;6这老人起初让我感到怪怪的，后来却引起我莫大的兴趣。

7一个早晨，他以为周围没人，便做起一连串奇怪的动作来：先是几个小步跳跃，继而行了个屈膝礼，接着用他那细长的腿来了个还算利落的击脚跳，然后开始优雅的旋转，把他那木偶似的身体扭来绞去，动人而又可笑地向空中频频点头致意，他是在跳舞呀！

（动作描写，暗示身份，遥引下文“舞蹈教师”的故事。“我”初见“小步舞”，使用比喻修辞及动作的细节描写，描绘出他跳舞机械又优雅，动人又可笑的特点。他之所以避开他人跳舞，是因为他的舞蹈和心态，“今天”的人们无法理解，也与“今天”这个时代格格不入，他只是想重温过去，享受属于他自己的幸福时光。）

8跳完舞，他又继续散起步来。

9我想和他谈一谈，于是有一天，再向他致礼以后，我开口说：

10“今天天气真好啊，先生。”

11他也鞠了个躬：

12“是呀，先生，真是和从前的天气一样。”;13一个星期以后，我们已经成了朋友，我也知道了他的身世。在国王路易十五时代，他曾是歌剧院的舞蹈教师。他那根漂亮的手杖就是德?克莱蒙伯爵送的一件礼物。一跟他说起舞蹈，他就絮叨个没完没了。（交代手杖来历。一个人的形象，与时代的变迁有关。“手杖”照应前文，暗示时代特征，烘托人物形象。）

14“先生，我的妻子叫拉·卡斯特利。如果您乐意，我可以介绍您认识她，不过她要到下午才上这儿来。这个花园，就是我们的欢乐，我们的生命，过去给我们留下的只有这个了，如果没有它，我们简直就不能再活下去。我妻子和我，我们整个下午都是在这儿过的。只是我上午就来，因为我起得早。”（花园为什么就是“我们的欢乐我们的生命”，因是过去时代仅留下的。）

15我一吃完上午饭就立刻回到公园，不