4.古诗三首-部编人教版三上.pptx

4.古诗三首;山行;作者简介;看生字，读一读;生字都读对了吗;;;;会写字详解;;;1.山行：在山中行走。

2.远上：登上远处的。

3.寒山：深秋季节的山。

4.石径：铺满石子的小路。

5.斜：倾斜。

;6.生：产生，生出。

7.车：轿子。

8.坐：因为。

9.霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。

10.枫林晚：傍晚时的枫树林。

11.红于：比……更红，本文指霜叶红于二月花。;远上寒山石径斜;白云生处有人家;停车坐爱枫林晚;霜叶红于二月花;译文;山行

杜牧;简析;你能根据古诗画一幅山林秋色图吗？;;1、“停车坐爱枫林晚”一句诗中的“坐”的意思是（）。

2、《山行》写的是诗人杜牧在（）所看到的（）时节的枫林景色，描绘了一幅由（）构成的秋色图，表达了作者对大自然美景的（）之情。;1、“停车坐爱枫林晚”一句诗中的“坐”的意思是：（因为）

2、《山行》写的是诗人杜牧在（山间）所看到的（深秋时节）的枫林景色，描绘了一幅由（寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶）构成的秋色图，表达了作者对大自然美景的（喜爱）之情。;赠刘景文;作者简介;;生字都读对了吗;赠

总笔画数：16画

结构：左右

拼音：zèng

组词：赠送

易错提示：右边是“曾”，不要写错。;刘

总笔画数：6画

结构：左右

拼音：liú

组词：姓刘

易错提示：左侧是“文”，不要写成“六”。;盖

总笔画数：11画

结构：上下

拼音：gài

组词：擎雨盖

易错提示：下面是“皿”，不要写成“血”。;菊

总笔画数：11画

结构：上下

拼音：jú

组词：菊花

易错提示：不要写成左右结构。;残

总笔画数：9画

结构：左右

拼音：cán

组词：残枝

易错提示：不要写成上下结构。;君

总笔画数：7画

结构：半包围结构

拼音：jūn

组词：君子

易错提示：不要写成左右结构。;橙

总笔画数：16画

结构：左右

拼音：chéng

组词：橙色

易错提示：注意左窄右宽。右边笔画复杂，注意笔画顺序。;;赠刘景文

qínɡ

荷尽已无擎雨盖，

yóuàoshuānɡ

菊残犹有傲霜枝。

xū

一年好景君须记，

最是橙黄橘绿时。;荷：荷花

尽：落尽，没有

擎雨盖：荷叶;;yóuàoshuānɡ

菊残犹有傲霜枝。;;荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。;xū

一年好景君须记，;橙黄：橙子金黄

橘绿：橘子青绿

时：时节;别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊！;一、结合诗句，写出下列词语的意思。

荷尽：_____犹：_____

擎雨盖：_____

二、用自己的话，写出下面诗句的意思。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。_______________________________________。

三、默写《赠刘景文》。;夜书所见;作者简介;夜书所见;看生字，读一读;生字都读对了吗;会写字详解;会写字详解;我会读词语;

江上秋风动客情。;知有儿童挑促织，;萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。;夜书所见;[解说]

萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。

;你觉得这首诗表达了一种怎样的感情？;一、结合诗句，写出下列词语的意思。

萧萧：_____促织：_____

挑：_____篱落：_____

二、用自己的话，写出下面诗句的意思。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。_______________________________________。

三、默写《夜书所见》。;谢谢大家！