中班音乐教案欢迎来我家.docxVIP

篇一：中班音乐活动：欢迎来我家(歌唱)

中班音乐活动：欢迎来我家(歌唱)

执教：沙县实验幼儿园石少婷

活动目的：

1．认真倾听，感受歌曲活泼欢快的旋律与友爱的情感。

2．喜欢与同伴共同游戏，体验集体歌唱活动的快乐。活动准备：

1．物资准备：音乐播放器、u盘音乐。

2．环境创设：请幼儿围坐成半圆。活动过程：

一、师生问候

1．师与幼儿打招呼。

2．了解英语单词“hello”的意思。

3．引导幼儿感受下行音阶。师结合手势清唱下行音阶(5.6小节)，幼儿跟唱，初步了解音高，要求声音清晰、唱音准确、表情舒展自然。

二、学唱新歌

1．师范唱数遍，介绍歌曲名称。

2．引导幼儿按节奏学念歌词，以击掌“开门”提示弱起的节奏。

3．逐个出示手指娃娃，激发幼儿学唱兴趣。

(1)幼儿轻声跟教师清唱。师：“今天有三个兄弟要邀请好朋友，它们在哪呢？”出示小指娃娃：“我是小妞妞，我的声音像我的个子一样小小的，请小朋友和我一起用小小的声音唱歌，邀请我的好朋友。”幼儿跟唱后，师与幼儿拉钩钩，鼓励幼儿认真学唱。

(2)幼儿在音乐伴奏中跟教师唱。师：“接着又来个兄弟。”出示食指娃娃：“我是二拇弟，我的声音像我的个子一样，比小妞妞大点，请小朋友和我一起用大一点点的声音唱歌，邀请我的好朋友。谁唱得好我有神秘礼物送。”幼儿跟唱后，师用食指娃娃亲吻唱得好的小朋友脸蛋，同时嘴发出亲的声音，增强幼儿学唱兴趣。

(3)幼儿在音乐伴奏中独立完整歌唱。师：“还差最后一个兄弟了，它来了吗？”师出示拇指娃娃：“我是大拇哥，我的声音像我的个子一样，大大的，请小朋友和我一起用再大一点点的声音唱歌，邀请我的好朋友。”师用拇指娃娃夸小朋友。

三、师生游戏

1．自主游戏。幼儿听音乐自由走动边唱边找朋友，唱到“hello”处找到朋友做问候动作。两个朋友再次开始游戏，各自重新找新朋友，游戏反复进行。

2．合作游戏。“家”的小主人邀请新朋友，唱到“hello”处找到朋友做问候动作，接着朋友到小主人身后搭肩，再次游戏继续找新朋友，游戏反复进行。

篇二：中班音乐：欢迎来我家

中班上学期歌唱活动：欢迎来我家

内容与要求：感受歌曲欢快的旋律，在有趣的情境中愉快地学唱歌曲。活动准备：课件

活动过程：

一、情境导入，感受歌曲的旋律

ppt1、ppt2

1、通过帮小兔背蘑菇的情景感受旋律。

师：走过小桥、树林，看看这是谁的家？怎么知道是小兔的家？

师幼：咚咚咚，小兔小兔你在家吗？

师：我在家，我在吃胡萝卜呢，我家门前有许多的蘑菇，孩子们帮我个忙吗？能帮我把

这些蘑菇背回家吗？

过渡语：小兔子说谢谢你们帮我忙。背累了吧，坐下来休息一下。

二、学唱歌曲

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1、熟悉歌词。

过渡语：小树林这么大，还住着谁？这是谁的家？为什么？

关键提问：小鸭子在家里唱了什么？

小结：小鸭子唱得真清楚。

教师根据幼儿的回答用唱来总结。

2、掌握节奏。

关键提问：小鸭子的声音很好听，好听在哪里呢？(有轻有响)

小结：他说话的声音真好听，跳跳的有弹性、有节奏。

师：我们来用小手试试看帮小鸭子打节奏。除了用手帮忙还可以用什么？

过渡语：小鸭子说小朋友你们的本领真大呀，下次再和我做游戏好吗？我要去学游泳啦。

三、用不同的音色演唱

过渡语：森林里住了这么多的小动物，小鸭子的声音已经很可爱了，还住着谁呢？ppt4

1、用甜甜的跳跳的声音演唱

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人物一：蓝妹妹

过渡语：我是蓝妹妹，你们好，欢迎来我的精灵村，我最喜欢唱歌了，和我打个招呼吧。

教师示范唱。

关键提问：听听我是怎么和他打招呼的？

个别幼儿示范唱。

小结：蓝妹妹是女孩子，他打招呼的声音是细细的、甜甜的、跳跳的。师幼共同演唱。

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人物二：蓝爸爸

2、用粗粗的跳跳的声音演唱

师：精灵村里住了很多精灵，还有谁呢？

关键提问：这是蓝爸爸，他的声音和蓝妹妹有什么不一样的地方？

小结：蓝爸爸唱歌的声音是粗粗的跳跳的。

四、音乐游戏

幼儿用跳跃的歌声欢迎精灵们来幼儿园做客。

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过渡语：刚才森林里住了很多的精灵，哇，现在精灵来到了们来到了哪里呀？(幼儿园)

关键提问：幼儿园就是我们的家，想不想请蓝精灵进来做客呀？蓝精灵说我最喜欢好听的歌声啦？听到好听的歌声，就会来。

要求：1、用小小的声音2、用响亮的声音3、再用跳跃一点的。

小结：精灵们说，你们的声音真是太好听了，我们真是太愿意和你们一起玩了。结束：精灵们才刚来对这里还不熟，他们想去搭积木，我们太他们去找找，走~

篇三：欢迎来我家

社会《欢迎来我家》

小四班张樱活动目标：

1.乐