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会计综合模拟实训指导书

一、会计综合模拟实训的目的

会计模拟实验的目的是全面培养学生的识证能力、制证能力、登

账能力与编制会计报表以及经济活动分析能力。通过会计模拟实验，

加深对会计的基本理论、基本知识、基本方法的掌握与运用，提高会

计技能，形成会计责任观念。

二、会计综合模拟实训的一般要求

（一）对教师的要求

会计模拟实验是培养与提高学生专业技能的关键，教师要认真负

责，对每次实验要做到有计划、有控制、有指导、有实验成绩、有实

验讲评。教师对实验课要像上正课一样，不得离开教室或实验室，对

整个实验过程要作具体指导，以便学生顺利完成实验任务。

（二）对学生的要求

对学生的要求包括道德要求与技术性要求两个方面。

1．道德要求

（1）会计模拟实验的操作过程要符合会计法规。

（2）会计模拟实验的账务处理要符合会计核算原理。

（3）学生在进行会计模拟实验时，态度要端正，目的要明确，

作风要踏实，操作要认真,以一个会计人员的身份参与实验。

2．技术性要求

（1）会计凭证、会计账簿、会计报表项目的填制要准确、完整。

（2）会计凭证、会计账簿、会计报表的文字、数字书写要清晰、

工整、规范。

（3）会计凭证、会计账簿、会计报表的填制(编制)要及时。

（4）会计凭证、会计账簿、会计报表的填制除按规定必须使用

红墨水书写外，所有文字数字都应使用蓝(黑)墨水书写，不准使用有

铅笔与圆珠笔(除复写凭证外)。

（5）会计凭证、会计账簿、会计报表的操作出现错误，必须按

规定方法进行更正，不得涂改、刮擦挖补或用褪色药水消除字迹。

（6）会计凭证、会计账簿、会计报表等会计资料，须及时整理

立卷，编制目录，装订成册，归档保管。

三、会计综合模拟实训的步骤

会计模拟实验的整个过程可分为准备阶段、实验操作阶段与总结

阶段。

（一）实验准备阶段。

1．实验指导教师应指导学生学习《会计学基础实验教程》，让

学生明确各个实验的目的、要求，以及证、账、表的操作标准。

2．学生须准备齐全实验所需的证、账、表、笔、算盘、印签等

用品用具。

（二）实验操作阶段

每次实验都应在实验指导教师的具体指导下进行，学生应认真完

成各次实验任务。实验的具体操作，这里以综合实验为例说明如下：

1．开账，即建账，根据模拟企业账户的期初余额及有关资料开

设总分类账，明细分类账及日记账。

2．填制记账凭证，根据审核无误的原始凭证填制收款凭证、付

款凭证与转账凭证。

3．登账，根据记账凭证及所附原始凭证逐笔顺序登记日记账、

明细分类账与总分类账。

4．结账与对账。月终结出现金日记账、银行存款日记账、各种

明细分类账与总分类账的发生额与余额，并将总分类账的余额与日记

账的余额、明细账的余额核对相符。

5．编制报表。月终，根据总分类账与明细分类账的余额编制资

产负债表，根据有关账户的发生额编制损益表。

6．学生对所填制的凭证、账簿、报表进行系统整理，并装订成

册。

（三）总结阶段

学生操作完毕后，实验指导教师与学生应当及时进行总结。总结

工作包括：

1．学生撰写实验总结报告(主要谈实验的收获)。

2．实验指导老师对整个实验作总评。

3．实验指导老师评定学生实验成绩。

四、会计综合模拟实训的时间安排

会计综合实验须在学生学完《会计学基础》全部课程后，单独安

排一周时间。一周时间大致可这样安排：准备阶段半天，实验操作4

天，总结半天。

五、会计综合模拟实训的考核

会计实验是财会专业学生的必修课，实验成绩单独考核。实验成

绩的考核分为优秀、良好、合格与不合格四个等级。实验成绩为合格

以上的，须符合下列要求的：

1．会计凭证、会计账簿、会计报表的操作符合第教学单元二要

求。

2．会计科目使用正确。

3．会计数据计算准确。

4．会计凭证、会计账簿的摘要清楚。

5．会计实验报告语句通顺。

六、综合模拟实训的操作指导

（一）会计账簿的建立

会计账簿的建立也就是建