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小学教师教育故事演讲稿

【热门】小学教师教育故事演讲稿三篇

小学教师教育故事演讲稿篇1

尊敬的评委老师们：

你们好！

很高兴能有这样一个机会，和大家分享我的教育故事。每朵花都是美丽的，每

一个孩子都有闪光点，没有赏识就没有教育！作为教育工作者，应该拥有一双发现

美的眼睛，去挖掘孩子的潜能，特别是对那些学习基础差，纪律松散的学生，更要

努力发现他们身上的闪光点，并把这些闪光点放大，让每个学生都有展示自己才华

的机会，让每个学生都在成就感中获得自信。所以，今天我演讲的主题是《赏识，

孩子信心的源泉》。

前不久我上了这样一节音乐课。那是四年级某班的音乐课，师生互相问过好

后，孩子们坐了下来。我扫视了一下全班，发现一个叫张俊的孩子两眼空洞，神思

似乎飞去了远方。这个同学学习和纪律都不太好，班主任说起他来就头疼，说他

语、数、英三科成绩加起来还不够一百分，也因为这样，所以没有人愿意跟他玩。

看着他那张发呆的脸，我不由得想，他应该很不快乐吧，现在的独生子女其实很孤

独，很渴求友谊和平等的尊重。我决心拉他一把。

回过神的时候，我微笑着说：“今天老师要表扬你们，排队进课室的时候特别

安静，坐也坐得特别端正，你们看看，张俊同学坐得多好呀！”同学们的眼光刷的

一下都集中在张俊身上了，他有点慌神，腰条件反射地挺得更直了，我对他翘了翘

大拇指，他有点不好意思地笑了笑。

那一节课上的是舒伯特的《摇篮曲》。我先放了一段弦乐版的《摇篮曲》，让

学生边听边想象：“在音乐中你听到了什么，看到什么？”放音乐的时候我注意看

了一下张俊，发现他的眼睛扑闪扑闪的，似乎在边听边思考。放完音乐之后，让我

意想不到的事情发生了，张俊第一个举起了手。我让他起来回答问题，老实说我对

他的回答不抱有太大的期望。他站起来结结巴巴地说：“刚。。。刚开头的地方

有。。有湖水的波纹，然后。。。然后风，风是轻轻的，天上还飘着几朵白云”我

惊异地看着他，课室里鸦雀无声，同学们也想不到这么美的句子居然是出自张俊同

学的口中。这首乐曲的开头3432121，旋律线就是小波浪线，而在器乐曲的中间部

分，小提琴在上方拉出了飘逸的高音，不正像天上的白云嘛！我有点激动地说：

“你能不能把你想象的画到黑板上？”他点点头，走到黑板前画起画来，画波浪线

的时候他还特别选了蓝色的粉笔，不一会，湖水，白云都画出来了。我在旁边提示

他，你觉得刚才音乐表现的是夜晚还是白天？他想了想，又画了一弯月亮。“他画

得美吗？”我大声问孩子们，全班异口同声地说“美！”我带头给张俊鼓掌起来，

他在全班的掌声中满脸欢欣地坐下来。我接着问小朋友：“小宝宝就在这样美的环

境中睡觉觉，舒服吗？假如我们在旁边，我们说话或者唱歌应该怎么去做？“应该

轻轻地说话轻轻地唱”。张俊没等大家回答就立刻抢着说，我赞许地对他点点头。

在接下来的上课过程中，张俊多次举手，虽然他的回答并不是每一次都正确，

但我却从他的眼睛里看到了主动和自信，而那双刚才还失去光彩的眼睛，此刻充满

了灵气。

下课的时候我对孩子们说：“今天老师特别高兴，因为我发现了咱们班有个同

学原来是很有音乐想象力的，你们说是谁呀？”大家都指着张俊。我微笑着地看着

他说：“你今天表现很棒，继续加油哦！”张俊脸都红了，听音乐离开课室的时

候，我看到他是连蹦带跳地跑出去的。

下课后我感慨万千，自己不过是很轻松地表扬了几句，就让张俊从冬眠状态一

下子感受到欣欣向荣的春天。而他也让我懂得，在音乐课堂教学中，老师一个赞许

的眼神，一句鼓励、夸奖的话语，对于学生来讲，都是莫大的鼓励，能自然激发学

生的音乐表现欲望和参与音乐活动的积极性。要知道，好孩子是夸出来的。

我记得著名的教育家陶行知先生说过“你的教鞭下有瓦特；你的冷眼里有牛

顿；你的讥笑中有爱迪生。”他只用几把糖几句话，就感化了一个打架的孩子，让

他痛哭流涕地认识到自己的错误。而周弘，中国一位普通的爸爸，把双耳全聋的女

儿培养成中国式的海伦。凯勒，让她成为了中国第一位少年聋人大学生，留美硕

士。他成功靠的是什么？就是通过赏识教育！我知道，在以后的音乐课里，张俊可

能还会神游太虚，教育不是一时半刻就可以成功，它是一个长期积累的过程，路何

其慢慢兮，但我会时刻提醒自己，爱孩子，赏识孩子。因为赏识教育，就是爱的教

育，它是孩子学习的动力，它信心的源泉。

最后，我引用周弘先生的一段话结束我的演讲：每一个孩子，都有自己的独立

人格，有自己的生命权，我们要懂得尊重；每一个孩子，都有巨大的不