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学生关于经典诵读的演讲稿（8篇）

学生关于经典诵读的演讲稿（8篇）

学生关于经典诵读的演讲稿篇1各位老师、同学：

大家好!首先欢迎您参观我们学校诵读中华经典，浸润华彩人生的主题展

板。

弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。人之初，性本善。性相近，习相远。

鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。一进校门，便听见朗朗的读

书声，读书声那么清脆，那么洪亮，回荡在整个校园里

这，便是我们每天二十分钟的诵读时间。我们学校开展经典诵读活动，每天

的二十分钟，让我们诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们每一个人的血脉

中流淌，让民族文化智慧支撑我们学生人格的脊梁。学校领导通过创建书香校

园影响学生进而营造书香家庭，在不久的将来创建一个书香国家!为此校

领导非常注意经典诵读氛围的创设。上学期，我们学校还举办了千人诵读活

动。在学校中您处处见华夏经典文化楼梯台阶上，门窗上有宣扬儒家文化的经

典语句;教学区、的走廊上有宣扬儒家文化的图画

对于这宝贵的二十分钟诵读时间，同学们十分喜欢。有的时候同学们也会感

到经典文章难懂，但是老师会用深入浅出的语言为我们讲解，还会加入生动的

事例。学校还组织了读背小组、帮扶小组，形式多种多样，在竞争中学习，在

学习中竞争;在快乐中诵读，在诵读中体味快乐。这样同学们就越来越喜欢诵读

了。

走过岁月的长河，往事悠悠，仿佛就在昨天。我们品唐诗宋词，我们诵优美

的诗歌，中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响，中华经典的千古风韵还在我

们心头荡漾。知识要靠积累，没有记忆就没有积累，记忆力训练是智能开发的

重要手段。只有让同学们通过读、诵、背，去拓宽视野、积累知识、才能提高

语文能力，养成读书习惯。我们学校根据大家的年龄特点，给每个年级提出了

诵读篇目建议，让我们在朗朗书声中成长!

在我们学校，在每一节课前诵读经典已经成为一种习惯，而老师们深厚的文

化底蕴更增添了孩子们的书墨之香。经典的诵读，还推动了我们才艺的全面发

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展。经典诵读，也为弘扬民族文化发挥了巨大作用，也成为我校一道亮丽的风

景。

学校将沿着亲近中华经典，诵读中华经典的道路继续品味中华经典的千年

音韵，感受中华经典的万世情怀。吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌;

吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。让中华诗文艺术之花在学生的生

命中永远芬芳，让五千年文化的血脉在九百六十万的神州永久传承!

学生关于经典诵读的演讲稿篇3敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家晚上好!

我是来自五(13)班的。今天，我演讲的题目是《读经典，学礼仪，修内涵，

塑操行》。

《弟子规》等国学经典，是中华民族智慧的载体，华夏民族的文脉;是中华

儿女智慧的结晶，是中华民族五千年文明史的积淀，是我们的祖先给后人的宝

贵文化遗产。作为新世纪的接班人，在我们成长的黄金阶段，应该多读经典，

勤修内涵。时刻不忘亲近《弟子规》，并以此作为我们的行为准则。只有这样，

我们才能记住中华血脉的印记，守住我们的精神家园。唯其如此，我们的民族

才不会失去雄厚的文化根基，博大精深的中华文化才能渊远流长地蓬勃发展下

去。

《弟子规》的作者原是清康熙年间的一个叫李毓秀的秀才所作。他当时是将

其作为儿童启蒙教材，原名为《训蒙文》。后经清代大儒贾存仁修订，改名为

《弟子规》。《弟子规》的整篇精神皆依据《论语》的基本精髓而编写的。《论语

学而篇》第六条曰：弟子入则学，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余

力，则以学文。

《弟子规》依其要义，以三字一句，两句一韵的形式编撰而成。其内容主要

是教育我们在家、出外、待人、接物、求学等做人的基本礼仪与规范。

去年，我刚刚步入这个美丽如画的校园，耳儒目染地是《弟子规》的谆谆教

导，那字字句句语重心长的教导，似一股清泉，轻巧巧地滋润了我的心田。我

跟着学校广播，跟着老师、同学，读那流传百年的经典话语，心里涌荡着一波

又一波的涟漪。那琅琅上口的三字一句，那耳提面命的礼仪规范，那通俗易懂

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的行为准则，让我的一言一行有了努力的方向，是我前进的标杆，让我三省吾

身之时，有了一个最美好的参照物。

记得以前，心情不好，一个人躲在屋子里生闷气，爸