论生极端行为及其预防措施其他文稿.pptx

论大学生的极端行为及其预防措施

答辩人：

指导教师：副教授

硕士学位论文

主要内容研究思路提出问题分析问题解决问题

研究思路大学生极端行为及其预防措施研究背景及研究意义文献综述国内国外原因分析理论实证预防措施大学生家庭高校社会

研究目的及意义

提出问题在校大学生中的绝大多数是在我国经济社会改革开放的进程中成长起来的一代，外来的各种思潮不断充斥着学生的头脑，致使他们的思想出现多元化趋势，其中的一些负面影响也自然渗入了他们的头脑，部分学生便产生一定的政治方向迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差和心理素质偏低的问题，这些都是高校思想政治教育工作必须面临和解决的问题。

分析问题一、极端行为的界定及其引发因素界定国内外现状研究历程及趋势

分析问题二、极端行为的相关理论分析“信息加工”理论“应激—易感模型”

“信息加工”理论认知输出输入不良信息

应激—易感模型（沃瑟曼）

自杀者的心理演变过程

分析问题三、极端行为的主要问题及其原因分析引发极端行为主要问题原因分析内因外因经典案例分析

分析问题问卷调查基本情况：调查对象调查过程调查结果归纳总结内因外因

经典案例分析马加爵事件

解决问题预防措施：马克思主义哲学认为:世界上一切事物的发展，都有一个从量变到质变的过程。事物的质变，都不是偶然的、无缘无故出现的。量的变化积累达到一定程度，就会引起质的变化。当代大学生极端事件的发生，也有一个发展变化的过程，也有其本身固有的规律，因此，它是可以预测和预防的。同时，有效的预防就必须遵循其本身固有的规律，就必须用科学的原则来指导。面对大学生的极端行为，无论是高校、家庭、社会还是学生个人，都不能逃避，而应该直面问题，采取积极的预防措施，防患于未然。

解决问题具体措施个人社会高校家庭

致谢首先我要对我的导师——麻艳香副教授，表示我最由衷的感谢，感谢麻老师在我攻读硕士学位的三年中对我所付出的一切心血。本课题在选题及研究过程中得到麻老师的悉心指导。麻老师多次询问研究进程，并为我指点迷津，帮助我开拓研究思路，精心点拨、热忱鼓励。她一丝不苟的作风，严谨求实的态度，踏踏实实的精神，不仅授我以文，而且教我做人，虽历时三载，却给以终生受益无穷之道。麻老师身上的责任和热情深深的感染着我，并让我为之动容，让我觉得在学术和人生的道路上，还有很长的路要走，我将会时刻牢记麻老师的教诲。俗话说，“一日为师，终身为师”。谢谢麻老师!感谢蔡中宏教授、桑维军教授、曹富雄教授、许鹏奎副教授、柳德玉副教授、王永斌副教授等对我的教育培养。他们细心指导我的学习与研究，在此，我要向诸位老师深深地鞠上一躬，谨向各位同仁表示诚挚的敬意和谢忱。另外，我还要感谢陪我走过三年学习生活的同学。唯有拳拳感恩之心，殷殷感激之情!感谢刘小军同学在我做论文期间，协助我对调查的各项问卷数据进行专业的整合和总结，同时还感谢鲁宁同学、冯颜同学、郭秀丽和李秀琴同学等，是你们的资源共享和思想交流使我捕捉了许多思维灵感；是你们对我的关怀、鞭策与激励是我不断前行的动力!回忆我的人生历程，我的父母在我生命中的每一刻都给我无微不至的关怀，于迷惘时指点迷津，于消沉时催我奋进，于痛苦时温言劝慰，于成功时分享欢乐。谢谢你们！

谢谢大家！