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九年级化学第一阶段复习

基础篇

――――――基础知识积累与整理

“万丈高楼平地起”，我们学习同样也是这个道理，只有把基础知识打牢，我们才能运用知识做到挥洒自如。在第一阶段的复习中，我们是密网捕鱼，把每一个知识点、基本概念、原理、化学反应做到烂熟于心。在这一阶段的复习中，我们侧重课本知识，构建化学知识网络，形成强大的化学学习平台，来支撑我们后一阶段的复习提高。复习的主要方法就是做好知识的积累整理，只有坚持不懈的做下去，才能达到水滴石穿的效果。

“工欲善其事，必先利其器”。作为初三学生在中招考试中不留遗憾，惟有现在做好知识储备、能力准备和信心支持。在这一阶段学习中，应把基本知识、概念、原理、反应、性质、现象、化学用语熟记，领会其中的精神内涵。“熟能生巧，勤能补拙”随着知识能力的积累，我们便会发生一个质的飞跃，学习能力和水平会有极大提高。

“千里之行，始于足下”。我们在第一阶段的复习中，坚定信心，脚踏实地，认认真真做好复习，不断积累、整理化学知识和信息，形成完整的化学知识体系。虽然这一过程有困难、艰辛，甚至还有痛苦，但经过这一过程后，我们就会像蚕蛹突破茧的束缚，化为彩蝶当空飞舞，别有一番天地，成就我们的辉煌。

第一单元 走进化学世界（）

课题：走进化学世界

教学目标：①认识常见的仪器②掌握基本实验操作重难点：科学探究的方法

课型：复习课导学提纲：

【知识网络】

化学的作用： 1弄清生活和生产中的一些化学现象并且可控制化学变化，使其向对人类有利的方向发展 2.可以使人们更好的认识和利用自然界中的物质。

3.可以帮助人们研制新材料等。 1

化学研究的对象：化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。化学研究自然界存在的物质以及变化；研究和创造自然界不存在的物质；研究物质内部组成、结构等；研究如何利用化学知识更好的利用资源和保护环境，实现“绿色化学”。

化学实验：学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段。1.观察化学实验的基本方法：

变化前：记录物质的名称。观察并记录物质的形态、外观等。

变化中：观察并记录物质的形态、外观、能量变化及其他现象。

变化后：记录生成物的名称。观察并记录生成物的形态、外观等。2.化学变化中的现象，一般从以下三方面描述：

（1）反应物在常温下的颜色、状态、气味；（2）在什么条件下发生的反应；

在反应过程中看到的现象，一般情况下应特别注意有无颜色、状态的变化，有无沉淀出现。有无气体生成，以及能感觉到的其他现象。如光、热、气味等。

药品的取用规则、方法2.物质的加热

化学实验基本操作 3.物质的称量4.仪器的连接5.玻璃仪器的洗涤6.常见气体的制备

基础知识回顾：

1、化学是研究物质的 、 、 以及 的基础科学。

2、我国劳动人民 会制造青铜器， 时会炼铁、炼钢。

3、绿色化学环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应)

①四特点P6（原料、条件、零排放、产品） ②核心：利用化学原理从源头消除污染4、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）

火焰：焰心、内焰（最明亮）、 （温度最高）

比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象： ；结论：

检验产物 用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾；结论：

取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊；结论：

熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃

5、吸入空气与呼出气体的比较 结论：与吸入空气相比，呼出气体中O的量减少，CO

2 2

和HO的量增多（吸

2

入空气与呼出气体成分是相同的）

6、学习化学的重要途径——科学探究

一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象；

7、化学实验（化学是一门以实验为基础的科学）

一、常用仪器及使用方法（一）用于加热的仪器－－ 、 、烧瓶、 、锥形瓶、可以直接加热的仪器是－－ 、 、燃烧匙

只能间接加热的仪器是－－ 、烧瓶、锥形瓶（垫 —受热均匀）

可用于固体加热的仪器是－－ 、 可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶；不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶

（二）测容器－－量筒

量取液体体积时，量筒必须放 。视线与刻度线及量筒内

量筒不能用来加热，不能用作反应容器。量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升。

（三）称量器－－托盘天平 （用于粗略的称量，一般能精确到 克。）注意点：（1）先调整零点 2）称量物和砝码的位置为“左物右码”。

（3）称量物不能直接放在托盘上。

一般药品称量时，在两边托盘中各放 ，在纸上称量。

潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在 （