“互联网+”背景下的高中地理大单元教学设计研究--以“常见地貌的观察”为例.pdf

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摘要

摘要

《普通高中课程方案》(2017年版)强调要重视以学科大概念为核心,使课程内

容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,提升学生的综合素质,促进学科

核心素养的落实。以学科大概念为线索的大单元教学有利于帮助学生理解并应用

所学知识,形成适应社会发展的必备品格和关键能力。由此可见,学科核心素养

的提出呼唤教学设计从课时教学设计转变为大单元教学设计;在互

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