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第一章教案
第课时方案
课题第一章教育心理学概论
第一节心理学与教育的结合
教学目的1．知识目的：心理学与教育结合的过程及其特点，各时期的代表
及要求
人物、著作和思想理论。
2.才能目的：辩证对待各时期的观点。
3.其他目的：培养学生教育心理学的学习兴趣
教具准备无
教学重点教育心理学的开展过程
教学难点心理学与教育的结合过程
教学方法讲授与讨论
第一节心理学与教育的结合
一、哲学心理学与教育：
板书设计
二、科学心理学与教育：
教育心理学诞生
三、现代心理学与教育：
教育心理学曲折开展
领
课后小结导
签
字
200年月日第周星期
教学步骤教学内容备注
组织教学检查学生的出席及老师自我介绍
导入新课请学生谈谈对教育心理学的根本认识以及希望
对教育心理学课的期待。
讲授新课一、教育心理学学科构造的介绍和教学进度的
安排
二、本章概览
三、教育心理学的历史是心理学与教育的结合
史。
四、哲学心理学与教育的结合-理论根底
1.中国哲学心理学与教育的结合。
时期、代表人物、著作、思想等。
2.西方哲学心理学与教育的结合。
时期、代表人物、著作、思想等。
五、科学心理学与教育的结合-诞生。
1.时期、代表人物、著作、思想等。
2.询问学生的理解状况。
六、现代心理学与教育的结合-曲折开展
1.单向道时期。
2.死胡同时期。
3.双向道时期。
教学总结教育心理学的开展过程。
作业1.表达教育心理学的学科开展过程，重点介绍时
期、任务、著作和思想、理论。
第一章教案
第课时方案
200年月日第周星期
课题第一章教育心理学概论
第二节教育心理学的研究对象与任务极其与邻近学科的分
野
教学目的1．知识目的：教育心理学的研究对象及其任务。
及要求
2.才能目的：正确评价不同的观点。
3.其它目的：培养学生的多元文化认知。
教具准备
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