校园性别平等教育事件行政处置案例分析.ppt

校園性別平等教育事件行政處置案例分析;一、新聞媒體事件;一、新聞媒體事件;;【曾佳俊、謝昇璁╱台北報導】上月19日，男學生到學校輔導處求援，說自己被感情困擾，壓力大到受不了，輔導教師起初以為是學生純純的愛，還笑著拍他的背抚慰說：「女主角是哪位啊？」不料男學生竟放聲大哭說：「我愛上一個不該愛的人，而且已經不是處男了！」在輔導教師追問下，男學生表示愛上的是學校跆拳女教師。

不僅如此，男學生更說，上月初學校午休時，他在跆拳道場與女教師閒聊她的婚姻狀況，問她說：「離婚後會有『需求』時怎麼辦？」結果女教師見四下無人，示意他將燈關掉，引導沒有性經驗的他發生性關係。;一、新聞媒體事件

;二、性別平等教育相關法規;;;;六、性別平等教育委員會法定任務;七、性平會委員組成比例及聘任要件;八、處理性平事件各處室之協調分工;否;十、校園性別平等教育事件申復流程;十一、處理原則;十二、調查資料之蒐集原則

;十二、調查資料之蒐集原則

;十三、調查報告之撰寫原則;十四、調查報告範例;十五、性別平等教育委員會停看聽;;;;Q、性平委員會是否要受理此案件？如何受理，要如何著手組成調查小組？如何進行調查？要注意哪些事項？;;調查進行原則：

1.不受事件司法程序進行之影響。(性平法30-4)

2.行為人違反配合調查而無正當理由者，由學校報

請主管機關處新台幣一萬以上五萬以下罰鍰，並

得連續處罰之。(性平法30-4、36)

3.保障當事人之受教權和工作權。(性平法23)

4.加害人轉至其他學校就讀或服務，應於知悉一個

月內，通報就讀或服務之學校。(性平法27-2);証據：

1.人證 2.書證3.物證

4.被害人之陳述，有無傷害後壓力症候群，身心反應

力及狀況。

客觀、公正、專業原則：

1.充分陳述意見及答辯機會。

2.衡酌權力差距。

必威体育官网网址原則

;;Q、學校該如何協助李生及陳師？;依準則第20條之規定：

學校或主管機關應視當事人之身心狀況，主動提供轉介服務。

依準則第21條之規定：

學校或主管機關於必要時應對當事人提供以下協助：

1.心理諮商輔導

2.法律諮商管道

3.??業協助

4.經濟協助

5.其他性別平等委員會認為必要之協助

▲前項所需費用，學校應編列預算支付之。;Q、此案屬實，陳老師會遭遇之懲處？;十六、案例演練-生生間之性騷擾事件;學校處理概要

;問題討論;十六、案例演練-兩小無猜事件;學校處理過程;學校處理過程;家長態度;問題討論;十七、新北市調查人員培訓架構;感謝聆聽敬請指教