四年级上册英语教案－Unit1 I like dogs Fun time ｜译林版（三起）.docxVIP

四年级上册英语教案－Unit1IlikedogsFuntime|译林版（三起）

一、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够正确理解和运用句型Ilikedogs和Doyoulikedogs?来表达自己对狗的喜好，并能理解他人的喜好。

2.过程与方法目标：通过游戏、歌曲和角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力，培养他们的合作意识和表达能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对动物的热爱和保护意识，增强他们对英语学习的兴趣和自信心。

二、教学内容

1.词汇：狗、猫、鸟、鱼等动物的单词。

2.句型：Ilikedogs和Doyoulikedogs?。

3.功能：表达自己对动物的喜好。

三、教学重点与难点

1.教学重点：学生能够正确运用句型Ilikedogs和Doyoulikedogs?来表达自己对狗的喜好，并能理解他人的喜好。

2.教学难点：学生对动物单词的发音和记忆，以及正确运用句型进行交流。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、卡片、录音机等。

2.学具：学生自备动物玩具或图片。

五、教学过程

1.热身活动：唱一首关于动物的英文歌曲，让学生熟悉动物单词。

2.引入新课：通过PPT展示不同的动物图片，引导学生学习新词汇。

3.句型学习：通过PPT展示句型Ilikedogs和Doyoulikedogs?，并让学生模仿和练习。

4.小组活动：学生分成小组，用句型Ilikedogs和Doyoulikedogs?进行交流，询问彼此对动物的喜好。

5.角色扮演：学生扮演不同的角色，用句型Ilikedogs和Doyoulikedogs?进行对话。

六、板书设计

1.动物单词：狗、猫、鸟、鱼等。

2.句型：Ilikedogs和Doyoulikedogs?。

3.功能：表达自己对动物的喜好。

七、作业设计

1.听力练习：听录音，选择正确的动物单词。

2.口语练习：用句型Ilikedogs和Doyoulikedogs?进行交流，询问家人或朋友对动物的喜好。

3.写作练习：写一篇关于自己喜欢动物的短文。

八、课后反思

本节课通过游戏、歌曲和角色扮演等活动，激发了学生的学习兴趣和参与意识。学生在轻松愉快的氛围中，能够较好地掌握句型Ilikedogs和Doyoulikedogs?，并能够运用所学知识进行交流。但在教学过程中，也发现部分学生对动物单词的发音和记忆存在困难，需要进一步加强指导和练习。在今后的教学中，可以增加一些趣味性的活动，帮助学生更好地记忆单词和句型，提高他们的英语听说能力。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标的实现效果。在本教案中，教学过程的设计应注重学生的参与性和互动性，通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力。

一、热身活动

热身活动可以选用一首节奏明快、歌词简单的英文歌曲，如OldMacDonaldHadaFarm。通过歌曲中的动物词汇，如cow,pig,duck等，让学生在轻松愉快的氛围中复习已知的动物单词，并为学习新词汇做好铺垫。

二、引入新课

引入新课阶段，教师可以通过PPT展示一些生动的动物图片，如狗、猫、鸟、鱼等，引导学生学习新词汇。在这一过程中，教师应注重学生的发音指导，确保学生能够准确掌握单词的发音。

三、句型学习

句型学习阶段，教师可以通过PPT展示句型Ilikedogs和Doyoulikedogs?，并让学生模仿和练习。在这一过程中，教师应注重学生的语音、语调指导，确保学生能够正确运用句型进行交流。

四、小组活动

小组活动可以让学生分成若干小组，用句型Ilikedogs和Doyoulikedogs?进行交流，询问彼此对动物的喜好。在这一过程中，教师应鼓励学生大胆开口，积极参与，提高他们的口语表达能力。

五、角色扮演

角色扮演活动可以让学生扮演不同的角色，如顾客和宠物店店员，用句型Ilikedogs和Doyoulikedogs?进行对话。在这一过程中，教师应注重学生的语言运用能力，培养他们的合作意识和表达能力。

七、板书设计

板书设计是教学过程中的重要组成部分，它能够帮助学生视觉化地理解和记忆教学内容。在本教案中，板书设计应简洁明了，突出重点，便于学生跟随教学进度。

1.动物单词：在板书上列出本节课的重点动物单词，如dog,cat,bird,fish等，并标注音标，帮助学生正确发音。

2.句型：在板书上写出句型Ilikedo