《歌唱美丽的家乡》教案.docx

《歌唱美丽的家乡》是一首苗族民歌，也叫“飞歌”，具有鲜明的民族风格和地方特色。这首歌曲可以作为音乐课的教学内容，让学生了解苗族的音乐文化，感受苗族人民对家乡的热爱和赞美，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。本课教案按照以下大纲进行设计：

一、组织教学

（1）教师和学生互相问好，引导学生进入音乐课的氛围。

（2）教师播放一段苗族风情的视频，激发学生的兴趣和好奇心。

（3）教师提问：你们看到了什么？你们听到了什么？你们对苗族有什么了解？请举手发言。

（3）教师总结：苗族是我国第四大少数民族，主要分布在贵州、湖南、云南、广西、海南等省份。苗族有着悠久的历史和丰富的文化，其中音乐是苗族文化的重要组成部分。今天我们就来学习一首苗族民歌《歌唱美丽的家乡》，希望大家认真听、积极参与。

二、新课导入

（1）教师播放《歌唱美丽的家乡》的录音，让学生初步感受歌曲的旋律、节奏和情绪。

（2）教师提问：这首歌曲有什么特点？你们能说出歌曲的名字吗？请举手发言。

（3）教师总结：这首歌曲的名字叫《歌唱美丽的家乡》，是一首苗族民歌，也叫“飞歌”。它的特点是节奏宽广自由、旋律悠扬起伏、长音可以尽气息延长、句间可以任意延长休止、句内喜用滑音级进、句尾收腔惯用甩音、终止时常附带一声高昂的呐喊声。这些特点都体现了苗族人民对家乡的热爱和赞美，也表现了苗族音乐的魅力和个性。

三、新课教学

（1）教师出示歌词，让学生按照节奏读出歌词，并解释方言的含义。

（2）教师出示乐谱，让学生观察乐谱中的滑音记号，并讲解滑音记号的标记方法和实际唱法。

（3）教师逐句范唱，学生逐句跟唱，并注意滑音记号的处理。

（4）教师弹奏钢琴或播放伴奏，指挥学生完整地演唱歌曲，并注意声音的圆润、弹性和情绪的表达。

（5）教师示范简单的苗族舞蹈动作，让学生模仿，并边唱边跳。

四、拓展生华

（1）教师播放《歌唱美丽的家乡》的不同版本，让学生比较不同版本的风格和特点，并表达自己的喜好和理由。

（2）教师让学生分组创编自己的歌词，以歌唱自己的家乡为主题，运用苗族民歌的风格和技巧，表达自己对家乡的感情和祝福。

（3）教师让学生分组表演自己创编的歌曲，并互相评价和鼓励。

五、课堂总结

（1）教师总结：通过本节课的学习，我们了解了苗族民歌《歌唱美丽的家乡》的内容、特点和风格，感受了苗族音乐的魅力和个性，培养了我们的民族自豪感和爱国情怀。我们也通过创编歌词和舞蹈，展示了我们对自己家乡的热爱和赞美，锻炼了我们的音乐表现能力和合作精神。

（2）教师布置作业：请同学们课后收集其他民族音乐作品，对比聆听一下，并和同桌讨论自己的心得体会。