人民版劳动教育九年级全一册全册教学设计教案.pdf

人民版劳动教育九年级全一册全册教案

原创作者李想

1智能家居体验与规划

本课教学内容围绕智能家居的体验和规划展开，包括智能家居的

组成和工作过程等知识性内容和智能家居体验与规划等实践性内容

本科主要学习常见智能家居设备的使用方法。首先需要将各设备

通过网络进行互联，然后使用手机App或语音输入作为控制界面，查

看摄像头、人体红外传感器等输入设备的状态，通过指令控制智能音

箱、智能台灯等执行设备。智能家居的规划主要是通过设置实现家居

的智能化和自动化，教材中举了一个使用人体红外传感器和摄像头实

现安防系统的例子，使学生了解如何根据需求进行智能家居的规划和

设置。

一、素养目标

1.智能家居的组成和工作原理，引导学生积极参与思考、体验、

规划活动，并体验劳动的乐趣。

2.引导学生在使用智能家居中感受科技的乐趣，激发学生探索

科学、人工智能的热情，萌发对科学的向往之情。

.教导学生体验和规划智能家居的步骤和方法，让学生体验规

3

划智能家居的全过程，培养学生的劳动意识。

二、教学重点、难点

1.教导学生通过智能家居的学习，体验劳动创造的快乐。

2.学习通过移动终端控制智能家电的方法。

三、教学准备

了解智能家居系统的组成和工作过程。

四、教学过程

一

（）情境导入(S分钟）

同学们，老师很荣幸能和大家一起学习智能家居体验和规划，这

是老师第一次给大家上课，我们先互相认识一下吧。

XX一

同学！（音箱回复）这是谁，你们认识吗？它可不是个普

“

通的音箱呢！（引导学生说出关键字)一下子就说出了

智能你们

老师的想法！而且，把我们这节课的重点之一都提出来了。今天，

“

我们学习的重点之一就是智能!

（二）智能家居的组成(20分钟）

1.智能家居由检测、控制、信息处理、执行、互联组成。

2.观察家中的智能家居产品，找出用了哪些传感器，平时使用

的智能家居都是如何进行控制或操作。

一个智能家居，比如智能灯具，观察它由哪些部

3.找出家中的

分组成，是如何工作的。

（三）体验智能家居(20分钟）

1.学生让智能音箱播放一首自己喜欢的唐诗，通过手机控制台

灯模式。

2.教师小结学生的表述和操作。

（四）规划智能家居（家里进行）

1.鼓励学生回家寻找身边的智能家居进行体验，记录体验过程，

分析其实现原理。

2.鼓励学生设置自家监控的模式。

3一

鼓励学生试着规划个能够实现温度、湿度自动调节与控制的

智能环境系统。

（五）评价与交流（家里进行）

1.学生请家长帮忙拍下规划智能家居的操作过程，并和同学进

行交流。

2

请家长为学生的操作过程作出评价。

五、劳动评价

本课的教学评价可采用即时评价与量表评价相结合的方式进行。

即时评价主要用千课堂学习及劳动过程中的即时反馈。如课堂纪

律的调控、劳动秩序的维持等。

量表评价主要用千学生回家进行劳动实践后，学生个人及家长综

合给出的评价。