一年级下册数学教案-第7课时　练习十二(三)　　　苏教版.docxVIP

一年级下册数学教案第7课时练习十二(三)苏教版

教学目标

1.巩固对100以内数的认识，能够熟练地进行100以内数的加减法计算。

2.培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

3.培养学生合作交流的意识，提高学生的数学思维。

教学内容

1.100以内数的加减法计算。

2.解决实际问题，运用100以内数的加减法。

3.练习十二(三)的内容。

教学重点与难点

重点

1.100以内数的加减法计算。

2.解决实际问题，运用100以内数的加减法。

难点

1.理解加减法的计算方法，熟练进行计算。

2.能够将所学知识运用到实际问题的解决中。

教具与学具准备

1.教具：计算器、计数器、算术卡片、PPT课件。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮。

教学过程

第一环节：导入

1.通过PPT展示一些100以内的数，让学生进行观察和思考。

2.提问学生，让学生回答这些数的性质和特点。

第二环节：讲解与示范

1.讲解100以内数的加减法计算方法，通过PPT展示具体的计算过程。

2.示范一些计算题，让学生跟随示范进行计算。

第三环节：练习与讨论

1.让学生分组进行练习，互相讨论计算方法和答案。

2.鼓励学生提出问题，解决问题。

2.引导学生进行反思，思考如何更好地运用所学知识。

板书设计

1.一年级下册数学教案第7课时练习十二(三)

2.100以内数的加减法计算方法。

3.计算示例。

作业设计

1.练习十二(三)的题目。

2.几道100以内数的加减法计算题。

课后反思

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程

第一环节：导入

1.情境创设：利用PPT展示与学生生活密切相关的情境，如超市购物、公园游玩等，让学生在具体情境中接触和思考数学问题。

2.问题引导：提出引导性问题，如“你们在超市看到过哪些100以内的数？”、“你们是怎样计算购物总价的？”等问题，引导学生将数学与实际生活联系起来。

3.观察与思考：让学生观察PPT中的数学问题，并鼓励他们用自己的语言描述所观察到的数学现象，培养学生的观察力和语言表达能力。

第二环节：讲解与示范

在这个环节中，教师需要详细讲解100以内数的加减法计算方法，并通过示范来加深学生的理解。具体步骤如下：

1.计算方法讲解：使用PPT或黑板，逐步讲解加减法的计算步骤，如“先加十位，再加个位”、“借十当十，借一当十”等规则，让学生理解计算的逻辑。

2.示范计算：选取几个典型的计算题，一步一步地在黑板上进行示范，同时解释每一步的计算思路，让学生清晰地看到计算过程。

3.互动问答：在示范过程中，教师可以随时提问学生，检查他们对计算方法的理解程度，并及时解答学生的疑问。

第三环节：练习与讨论

1.分组练习：将学生分成小组，每组分配不同的计算题目，让学生在小组内互相讨论和练习，培养合作学习的习惯。

2.讨论与分享：每组选派代表分享他们的计算过程和答案，其他学生可以提出疑问或补充，促进知识的交流和互补。

3.问题解决：鼓励学生提出在计算过程中遇到的问题，教师可以引导学生共同探讨解决方案，培养学生的解决问题的能力。

1.知识回顾：让学生回顾本节课学习的100以内数的加减法计算方法，以及在实际问题中的应用。

2.个人反思：鼓励学生思考自己在学习过程中的收获和遇到的困难，以及如何改进学习方法。

教学过程详细补充

第一环节：导入

1.情境创设：利用PPT展示与学生生活密切相关的情境，如超市购物、公园游玩等，让学生在具体情境中接触和思考数学问题。例如，展示一张超市购物的图片，提问学生：“如果你有50元，你想买一个35元的玩具，你还剩下多少钱？”通过这样的问题，引导学生思考100以内数的加减法。

2.问题引导：提出引导性问题，如“你们在超市看到过哪些100以内的数？”、“你们是怎样计算购物总价的？”等问题，引导学生将数学与实际生活联系起来。这样的问题可以激发学生的思考，让他们意识到数学知识在生活中的重要性。

3.观察与思考：让学生观察PPT中的数学问题，并鼓励他们用自己的语言描述所观察到的数学现象，培养学生的观察力和语言表达能力。例如，展示一张公园游玩的图片，提问学生：“图中有多少人在玩？”这样的问题可以让学生通过观察图片，运用100以内数的知识来解决问题。

第二环节：讲解与示范

在讲解与示范环节中，教师需要详细讲解100以内数的加减法计算方法，并通过示范来加深学生的理解。具体步骤如下：

1.计算方法讲解：使用PPT或黑板，逐步讲解加减法的计算步骤，如“先加十位，再加个位”、“借十当十，借一当十”等规则，让学生理解计算的逻辑。例如，讲解加法计算时，可以举一个例子：“27+35，先加个位7和5得到12，写下2，进位1；再加十位2、3和进位1，得到6，写下6；所以27