读懂诗家语可编辑.pptVIP

新城道中【苏轼】东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。饷——给在田间劳动的人送饭。云不是披的主语，日也不是挂的主语。应为：岭上积聚了晴云好像披上了絮帽，树头初升了太阳好像挂上了铜钲谓语不全意象组合：中国古典诗词意象的组合，借助了汉语语法意合的特点，词语与词语之间、意象与意象之间可以直接拼合，甚至可以省略起连接作用的词语。例：“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”。（一艘艘大船在漆黑的飘雪晚上，向瓜洲驶进；秋风瑟瑟，雄壮的兵马在大散观里严阵以待。以景物烘托出战前的紧张气氛。）寄黄几复黄庭坚我居北海君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。持家但有四立壁，治病不蕲三折肱。想得读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤白话译文我住在北方海滨，而你住在南方海滨，欲托鸿雁传书，它却飞不过衡阳。当年春风下观赏桃李共饮美酒，江湖落魄，一别已是十年，常对着孤灯听着秋雨思念着你。你支撑生计也只有四堵空墙，艰难至此。古人三折肱后便成良医，我却但愿你不要如此。想你清贫自守发奋读书，如今头发已白了罢，隔着充满瘴气的山溪，猿猴哀鸣攀援深林里的青藤。读懂“诗家语”松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。四、诗家语——画面的“跳跃”师往何处去？采药在何处？山中何处寻？练习：如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。知否？知否？应是绿肥红瘦”。浓睡：酣睡昨夜雨疏风骤，（我）浓睡不消残酒。（我）试问卷帘人，（海棠花怎么样？）（卷帘人）却道“海棠依旧”。（我）知否？知否？（海棠花）应是绿肥红瘦”。如何读懂诗家语1、知晓“活用”，还原词性2、识别“倒装”，还原语序3、注意“省略”，补足成分4、留意“空白”，补足空白课堂小结**课前积累有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了曹雪芹“披阅十载、增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。老师寄语：日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。郸城一高郭硕*诗歌鉴赏复习专题**诗歌鉴赏复习明确三大问题：一是考什么，二是怎么考，三是怎么复习。**考点要求：①鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧②评价诗歌的思想内容和作者的观点态度**高考古典诗歌鉴赏题目特点一、古典诗歌高考试题多选自唐宋诗词，具有经典、规范的特点；考查的形式主要是主观题；二、选材力避两点：1、家喻户晓的作品不选，以免给猜题押题者提供机会；2、艰涩冷僻者也不予考虑；三、鉴赏的诗歌均选自课外。故阅读相当数量的课外古典诗歌是做好鉴赏题目的前提。诗歌鉴赏的四种障碍1、诗歌的字面意义不理解，情感把握不准——诗歌理解障碍。2、问题读不懂——审题障碍。3、答案不知道该如何表达——表达障碍。4、时间紧张、心情低落，影响理解——心理障碍。**诗歌鉴赏复习专题一怎样读懂诗歌“懂”诗歌1、明白表层意思能翻译出（诗歌的）大意：时间、地点、人物、事情、景物。2、领会深层意思写出了什么意境（形象、氛围）表达了什么情感（情绪、心境）反映了什么思想（态度、观点）第一课时明白表层意思能翻译出（诗歌的）大意：时间、地点、人物、事情、景物。【诗家语】诗的艺术语言,具有含蓄性，跳跃性，凝练性。“它常常是不合法的，它常常是不合理的，它常常是无言的。即无法，无理，无言。”读懂“诗家语”1、春风又绿江南岸，明月何时照我还。2、晓镜但愁云鬓改，月吟应觉月光寒。3、竹喧归浣女，莲动下渔舟。4、七八个星天外，两三点雨山前。5、风劲角弓鸣，将军猎渭城。6、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。7、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。8、松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。读懂“诗家语”例1、春风又绿江南岸，明月何时照我还。例