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文言文二则18语文四年级下册第二课时
感受恒心、毅力
磨针溪,在象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过是溪,逢老媪方磨铁杵。问之,曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业。////自由朗读课文,读准字音,读通句子,读好停顿。
利用上节课学到的方法理解句子。磨针溪,在象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过是溪,逢老媪方磨铁杵。问之,曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业。磨针溪在象耳山山下。经过磨针溪时,遇到一个老婆婆在打磨铁杵。李白问她在做什么?说:“想做一根针。”李白被她的意志所感动,于是回去完成了学业。放弃离开老婆婆传说,李白曾经在象耳山中读书,还未有所成就,就要放弃离开。
你用什么方法理解这些词呢?和小组同学交流。弃:放弃去:离开老媪:年老的女性,老婆婆联系上下文借助以前学过的课文结合语境
文中提到李白的行为发生了哪些变化呢?请你从文中找出他如此变化的原因。老婆婆把铁杵磨成针的锲而不舍的精神感动了他,让他意识到不能够半途而废。磨针溪,在象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过是溪,逢老媪方磨铁杵。问之,曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业。
请你用自己的话讲一讲这篇故事。李白小的时候在象耳山下求学,读书读到一半就放弃了,在离开书院的路上经过了象耳山下的磨针溪,看到一个老婆婆正在打磨一根铁棒,李白就问老婆婆在做什么。老婆婆回答:“我要做一根针。”李白被老婆婆这种锲而不舍的精神感动了,于是就回到书院读书,直到完成学业。
你认为文中的李白是一个怎样的人呢?我认为文中的李白是一个知错能改,有恒心,有毅力的人。
你从这篇文章中学到了什么道理?老婆婆用实际行动告诉我们“只要功夫深,铁杵磨成针”的道理,我们的学习就像是在把铁杵磨成针的过程一样,需要锲而不舍的精神,需要勤奋刻苦的行动,还需要知错能改。
凿壁借光匡衡字稚圭,勤学而无烛,邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。大意:匡衡的表字是稚圭,他勤奋好学,热爱读书,但是家里买不起蜡烛,他发现与自己家一墙之隔的邻居家的蜡烛常年不熄,于是就在墙上凿了一个小洞借着邻居家的光亮认真读书。课外书屋
一、形近字组词。练一练萤()博()贫()勤()荧()搏()贪()勒()萤火虫荧光博学拼搏贫穷贪心勤奋悬崖勒马
二、用自己的话说一说下面的句子的意思。1.胤恭勤不倦,博学多通。车胤为人正直,学习读书刻苦,博古通今。2.过是溪,逢老媪方磨铁杵。问之,曰:“欲作针。”(李白)经过磨针溪时遇到一位老婆婆正在打磨一根粗铁棒。(李白)问老婆婆在做什么。(老婆婆)回答说:“我想把它做成针。”
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