《囊萤夜读》精品教案 (1).docxVIP

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18文言文二则

教学目标

1.认识“恭、勤”等4个生字，会写“囊、萤”等7个字。

2.能正确、流利地朗读课文，背诵《囊萤夜读》。

3.能借助注释理解课文的意思。

第一课时

《囊萤夜读》

课时目标

1.认识“恭、勤、焉”3个生字，会写“囊、萤”等6个字。

2.正确、流利地朗读《囊萤夜读》，并背诵。

3.借助注释和工具书，理解句子的意思，了解课文大意。

4.抓住人物活动，感受人物的精神品质。

教学过程

一、激趣导入，揭示课题

1.教师出示成语，谈话导入。

导语：同学们，你们能说说自己知道的成语故事吗？（生抢答）这些成语典故多种多样，其中有一种是励志类，值得我们学习。我们先来学习《囊萤夜读》这个成语故事，看看故事中的人物有一种什么精神品质值得我们学习。

2.读课题。

（1）释课题。

（2）课题有什么作用呢？

明确：课题点明了人物的主要活动，概括了故事的主要内容。

3.补充相关资料。

车胤（约333—401）字武子，南平新洲（今湖南津市）人。东晋大臣。他学识渊博，敏捷有智慧。历任中书侍郎、侍中、骠骑长史、太常、护军将军、丹阳尹、吏部尚书等职。

《晋书》唐代房玄龄等人编撰。共一百三十卷，包括帝纪十卷，志二十卷，列传七十卷，载记三十卷。记载了从司马懿开始到晋恭帝元熙二年（420）为止，包括西晋和东晋的历史，并用“载记”的形式兼述了十六国割据政权的兴亡。该书史料甚备，博采杂著，多记异闻。是了解两晋历史的基本史籍。

二、初读课文，检测预习

1.学生大声朗读课文，把生字圈出来，把字音读准确。

2.学生结合注释，利用工具书，解释课文中的文言词语。教师补充难理解的词。

［倦］疲倦。［博］知识广博。［贫］贫寒。

［盛］装。［继］接着。

3.师生共同说出课文的大意。

示例：车胤勤勉认真、学习不知疲倦，他学问渊博，通晓许多门知识。（他）曾经由于家境贫寒，夜晚没有油点灯，夏天他就用白绢袋装几十只萤火虫来照亮读书，夜以继日地学习。

4.再读课文，读出节奏。

5.学生练习朗读，读出节奏。

三、精读课文，感悟主旨

1.文中两句话分别交代了哪些内容？

明确：第一句话交代车胤的性格特点及成就，第二句话以事例说明车胤学习刻苦。

2.车胤是一个什么样的人？

明确：第一句话作了总的概括：胤恭勤不倦，博学多通。可见他是一个学习勤奋不知疲倦，文才广博而十分精通的人。

3.车胤读书克服了哪些困难？

明确：（1）家庭的困难。“家贫不常得油”，当然也不常得书。

（2）天气的炎热。“夏月”里可不是读书的好时候，但他仍夜以继日地读书。

（3）长期的坚持。“以夜继日”，是不分白天黑夜地读书。

4.车胤的囊萤夜读印证了第一句话中的哪个词？

明确：“恭勤不倦”。

5.从这个故事中你明白了什么？

明确：无论环境多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样才能有所成就。

四、课堂回顾，积累运用

1.教师总结本课时教学内容，指导学生背诵《囊萤夜读》。

2.成语积累。像车胤这样“囊萤夜读”勤奋学习的成语典故，你能再列举一些吗？

示例：悬梁刺股、凿壁偷光、闻鸡起舞、韦编三绝、牛角挂书等。

3.将《囊萤夜读》这则文言文改写成一篇300字左右的现代文。

提示：可重点扩写主人公车胤家贫的原因、捕萤的经过、读书的情状等。