1.1.1《1~5的认识》 课件 数学人教版一年级上册（2024）.pptx

人教版数学一年级（上）5以内数的认识和加、减法第1课时1~5的认识一1.1~5的认识

学习目标1.经历从生活情境中抽象出1~5各数的过程，初步感知1~5各数的基数含义，知道1~5的数序，并会认、读、写这5个数。2.借助计数器、点子图、小棒等学习用具，感知后一个数是在前一个数的基础上增加1得到的，初步形成数感。

【难点】掌握1~5各数的写法，初步形成数感。【重点】掌握1~5各数的基数含义。

课堂导入五指歌一二三四五，上山打老虎。老虎打不到，打到小松鼠。松鼠有几个？让我数一数。数来又数去，一二三四五。

新知探究1

2

3

4

5

数量相同的事物，可以用同一个数表示。

1还能表示生活中哪些事物的数量？1个人1只猫1个菠萝1根小棒1只羊1群羊

1还能表示生活中哪些事物的数量？2、3、4、5呢？2辆车5只螃蟹3艘小船4只青蛙

拨一拨，数一数。123451添上1是22添上1是33添上1是44添上1是5

让我们再一起来数数这五个数！从前往后数：12345从后往前数：54321

“1”像什么？1~5的书写1像铅笔能写字。“1”怎么写？

1的书写

“2”像什么？2像鸭子水中游。“2”怎么写？

2的书写

“3”像什么？3像耳朵听声音。“3”怎么写？

3的书写

“4”像什么？4像红旗迎风飘。“4”怎么写？

4的书写

“5”像什么？5像秤钩称东西。“5”怎么写？

5的书写

课堂练习1.照样子圈一圈。5324教材第16页“做一做”做一做

教材第16页“做一做”2.连一连。

3.数一数，写一写。教材第16页“做一做”

4.用自己的方式表示1、2、3、4、5。教材第16页“做一做”

4.用自己的方式表示1、2、3、4、5。教材第16页“做一做”

拓展提升按1~5的顺序连线。

课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？12345

相关练习。0201找找生活中数量1~5的事物，并说一说。