【三套试卷】【人教版】小学四年级数学下册第六单元精品测试题带.pdfVIP

第六单元教材测试卷(含答案)

一、填空

1．□－13.7=37.4，□中应该填（）。

考查目的：小数位数相同的小数加法。

答案：51.1。

解析：已知减数和差，求被减数。因为被减数=减数＋差，所以□=13.7＋37.4，经过计

算,正方形里应填51.1。

2．已知甲数是82.3，比乙数多53.41，乙数是（）。

考查目的：小数位数不同的小数减法。

答案：28.89。

解析：根据题意可以知道甲数是大数，乙数是小数，53.41是甲、乙两数的差。因为小

数=大数－差，所以乙数=甲数－差，即乙数=82.3－51.1，经过计算，乙数是28.89。

3．在□里填上合适的数，在○里填上“＋”或“－”。

13.28－（5.4＋7.28）=□○□○□。

考查目的：减法性质在小数中同样适用。

答案：13.28－7.28－5.4。

解析：根据减法性质a－b－c=a－（b＋c），可以知道13.28－（5.4＋7.28）=13.28

－5.4－7.28；再观察数据发现13.28和7.28的小数部分相同，两数相减差是整数，计算起

来更加简便、快捷。所以在得到13.28－5.4－7.28的基础上要让数带着符号“搬家”，即

13.28－（5.4＋7.28）=13.28－7.28－5.4。

4．计算7.92＋（14.87－8.49）时，要先算（）法，再算（）法；结果是（）。

考查目的：小数加减混合运算。

答案：减法，加法，14.3。

解析：四则运算的运算顺序适用于小数运算，所以当算式中有括号时，要先算括号里的，

再算括号外的。计算结果时，不要忘了要根据小数的性质将小数末尾的0去掉。

5．用“千米”做单位，计算4千米63米－198米=（）。

考查目的：小数减法。

答案：3.865千米。

解析：借助计量单位的十进制关系，将复名数改写成小数的形式。因为1千米=1000米，

1米=0.001千米，所以4千米63米=4.063千米，198米=0.198千米，4.063千米－0.198

千米=3.865千米。

二、选择

1．6.357至少加上（）才能得到一个整数。

A．0.357B．3.643C．0.643

考查目的：小数加法。

答案：C。

解析：题中“至少”二字限制了要找到距离6.357最近的整数，而且是加上一个数，所

以这个整数要比6.357大，还要最接近，可以确定是7。7－6.357=0.643。

2．两个小数相加，一个加数减少3.4，另一个加数增加2.95，和（）。

A．增加0.45B．减少0.45C．减少0.55

考查目的：小数加减混合运算。

答案：B。

解析：分析题目可知减少的多，增加的少，所以两数和会减少。3.4－2.95=0.45。

3．被减数不变，减数减少3.7，差（）。

A．增加3.7B．减少3.7C．不变

考查目的：小数减法。

答案：A。

解析：被减数不变，也就是总数不变，从中减去的越少，剩下的越多。所以当减数减少

时，差就会增加。

4．4.6＋3.7＋10.4=4.6＋10.4＋3.7运用了（）。

A．加法交换律B．加法结合律C．加法交换律和加法结合律

考查目的：加法运算定律。

答案：A。

解析：题目中等号右侧只是交换了加数的位置，就使4.6＋10.4的和为整数了。所以题

目中只使用了加法交换律。

5．6.74－（3.26＋1.74）=（）。

A．6.74－3.26＋1.74B．6.74－1.74＋3.26C．6.74－1.74－3.26

考查目的：减法性质。

答案：C。

解析：减法性质的应用，不仅要注意被减数可以减去两个数的和，也可以连续减去这两

个数；同时还要注意数据的特点，交换减数的位置，可以使计算更加简便。

三、解答

1．竖式计算下面各题。

31.21－13.1821.5－16.653.49＋12.4＋6.66

考查目的：小数加减的计算，培养学生的计算能力及良好的学习习惯。