2.1 声音的产生与传播（分层作业） 八年级物理上册（人教版2024）.docx

第1节声音的产生与传播

一、声音的产生

1．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头在振动；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花。

（1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论是___________；

（2）小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是她看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是___________。

2．写出下列各种声音的声源。

（1）悠扬的短笛声：；

（2）《黄河大合唱》中的“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这里的“咆哮”的声源是。

3.国家级非物质文化遗产莆仙十音八乐，是莆田地区传统的民间说唱曲种，也是器乐演奏的乐种。下列哪种乐器的发声体与其它三种不同（）

A．铜锣 B．唢呐C．笙 D．竹笛

4.如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开。

①实验中采用了常见的转换法；②实验延长了音叉的振动时间

③使音叉的振动尽快停下，便于观察；④把音叉的微小振动放大，便于观察

下列相关说法正确的是（）

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

二、声音的传播

5．敲桌子实验。

如图，用相同的力度敲桌子，第一次在空气中听，第二次耳朵贴在桌子上听；结果第（选填“一”或“二”）次听到的声音更清晰。

6.如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：

（1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，铃声将会；

（2）假如把玻璃罩中的空气全部抽出，当你靠近玻璃罩时（选填“能”或“不能”）听到声音，由此推理得出。

7.如图所示：系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动，将正在发声的音叉慢慢靠近并接触乒乓球，观察到乒乓球被弹起，说明声音是由物体产生的，音叉发出的声音通过传入我们的耳中。若在月球表面做实验，看到乒乓球被弹起（选填“能”或“不能”）。

三、声速

8．如图所示，水中倒立的花样游泳运动员随着音乐表演，说明能传播声音。当声音从空气进入水中时，声速（选填“会变快”“会变慢”或“不会变化”）。

9.如图所示，这是倒车雷达，如果倒车雷达发出超声波信号0.01s后接收到回声，空气中的声速取340m/s，则障碍物与车的距离为（）

A．1.7m B．2m C．3m D．3.4m

10．阅读下面数据回答问题。

几种物质中的声速v/（m/s）

空气（15oC）

340

海水（25oC）

1531

空气（25oC）

346

铜（棒）

3750

空气（35oC）

352

大理石

3810

煤油（25oC）

1324

铝（棒）

5000

蒸馏水（25oC）

1497

铁（棒）

5200

（1）空气中的声速随温度的升高而（选填“增大”“减小”或“不变”），可得出的规律是每升高1℃，声速每秒变化m/s。按照你的发现规律，你估计0℃时空气中的声速大约为m/s。

（2）影响声速大小的因素：、。

11．2023年9月23日晚，杭州亚运会开幕式迎宾表演中，19座“水玉琮”敲击出激昂的鼓声，以水为礼，击鼓迎宾，营造出热烈的迎宾氛围，如图所示。下列说法正确的是（）

A．鼓声是由空气振动产生的

B．鼓声能在真空中传播

C．鼓声是通过空气传入现场观众耳中的

D．鼓声的传播速度为

12．关于声现象，说法正确的是（）

A．物体只要振动，我们就能听到声音

B．声音在15℃的真空中的传播速度是340m/s

C．声在同一种介质中传播速度是不变的

D．声在介质中以声波的形式传播的

13．在教室里，我们听不到自己讲话的回声主要原因是（）

A．教室门窗是开着的，不能产生回声

B．声音被墙壁吸收了，教室里没有回声

C．回声被同学挡住了

D．回声和原声进入耳朵的时间差太小，人耳无法分辨

14.如图是“探究声音的产生与传播”实验，用两个完全相同的音叉放在水平桌面上，用小槌敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声。下列说法正确的是（）

??

A．此实验说明物体不振动也可以发声

B．声音在20℃空气中的传播速度是360m/s

C．若把这个实验移到月球上去做，不能看到乒乓球被弹起

D．该实验用到了控制变量法

15.手机Phyphox软件能自动测量并记录时间，如图甲，小蓝想知道两大楼之间的距离s，她利用Phyphox软件进行了测量。

查阅资料，得到