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子课题研究实施方案

篇一：小课题研究实施方案的写法

关于“小课题研究”的方案和开题、结题报告的撰写要求

目录

一、“小课题研究”方案的设计与撰写

二、案例——《初中数学学困生心理问题表现、成因及转化教育的个案

研究》课题实施方案

三、课题研究开题报告的撰写要求

四、案例——《小学数学“数的认识”典型教学案例研究》开题报告

五、撰写结题报告的要求和方法

六、案例——《在数学教学中加强口算能力培养》小课题研究结题报告

“小课题研究”方案的设计与撰写

引子：

教育科研在学校发展中起着先导作用，这已经逐渐成为教育工作者的共

识。但不可否认的是，当今学校教育科研也面临着不少困难，存在着不少

问题，主要表现为“三多三少”，即：课题多，精品少；论文多，成果少；

人员多，人才少。其原因是多方面的，具体到一线教师，也可以归纳出许

多种，其中之一就是：一个“六认真”就已经让我们教师累得筋疲力尽，

很少有时间和精力进行这方面的研究与探索；另一个原因便是我们缺乏这

方面的有效培训，特别是年轻教师，对如何开展教育科研还比较陌生，有

的甚至连一个像样的课题方案都不知如何撰写。

为了增强教师的教育科研意识，提高教育科研能力，今天，想围绕最基

础的“如何撰写小课题方案”这个话题，与大家谈谈自己的认识。

一、课题方案就包括哪些内容

（一）完整的课题方案就包括哪些方面

1．课题的表述（课题名称）

2．课题涵义（课题的界定）（研究对象与范围）

3．研究的目的和意义

4．研究的内容

5．研究的方法

6．研究的步骤

7．研究的预期成果形式

8．课题组成员及其分工

9．经费预算与设备条件要求

其它还可以写入研究的理论依据、国内外研究现状、水平和发展趋势等。

（二）小课题方案可以简单一些

1．课题的表述（课题名称）

2．课题涵义（课题的界定）（研究对象与范围）

3．课题提出背景

4．研究目标

5．研究方法

6．研究步骤

7．成果形式

二、撰写注意点

1．课题名称（课题的表述）

研究课题必须有一个名称表述其所研究的问题。这看起来是个小问题，

但实际上很多人写课题名称时，往往写得不准确、不恰当，从而影响了整

个课题的形象和质量。

一个好的课题名，要符合准确、规范、简洁、醒目的要求。

准确，就是课题名称要把课题研究的问题（研究内容）是什么，研究的

对象是什么交待清楚。

表述准确的课题举例：“提高数学课堂听课效率的研究”、“研究的对象十

分明确——数学课堂的听课效率”。

表述不准确的课题举例：“情境教学——优化课堂”。“情境教学”本身就

是一个大课题，有许多值得研究的领域；“课堂”是一个场所，不能用“优

化”与其组成动宾结构的词（应该是“优化课堂教学”）；如果是“优化课

堂教学”，是什么学科的课堂教学？

规范，就是所用的词语、句型规范、科学，特别是结论式的句型不能用。

如“合理运用学具，提高数学课堂教学效率”，如果是一篇经验总结或论

文的题目还不错，但作为课题的名称，则不好，因为课题就是我们要解决

的问题，这个问题正在探讨，正准备进行研究，不能有结论性的口气。宜

改为“运用学具提高数学课堂教学效率的研究”。

表述不规范举例：“语言训练融入课堂教学”（在后面加上“的研究”三

字即可）；“让学生学会自主学习，优化中年级语文课堂教学”（改为“中

年级语文课堂教学学生自主学习的研究”）；

“注重学生动手操作，优化数学课堂教学”（改为“数学课堂教学学生动

手操作的研究”）；

“优化音乐课堂教学，丰富学生审美体验”（改为“音乐课堂教学丰富学

生审美体验的研究”）。

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简洁，就是名称不能太长，能不要的字尽量不要，一般不要超过20个字。

如：“在语文教学中渗透心理健康教育，优化小学中年级课堂教学”连标

点共26个字，不够简洁，宜改为：“语文教学渗透心理健康教育的研究”。

醒目，就是课题研究的切入口适宜、新颖，使人一看就对课题留下深刻

的印象。如：“游戏走进低年级语文课堂的研究”、“提高中年级学生计算

能力的研究”。

2．课题涵义（课题的界定）（研究对象与范围）

教育研究总是指向一定的对象。进行研究时必须先对之明确界定，以避免

不同人从不同的视角来理解而带来的混乱。

说得通俗一些，就是要对课题名称中所涉及的重要概念、名词下一个比

较明确的定义。如：“提高中年级学生计算能力的研究”

计算能力是指学生数学基本计算中的计算速度和计算正确率。本课题