写触动心灵的人和事1.ppt

心灵共鸣;;情景导入;刚刚我们大家一起分享了这几个同学的最感动的人和事。其实我们的生活是丰富多彩的，可是，大家作文时却常常感到生活平平淡淡，没有什么东西可写。同学们想没有想过这是什么原因呢？

今天这节课，我们一起来解答这个“谜”。请同学们翻开书57页，我们一起来学习和讨论〈〈心音共鸣：写触动心灵的人和事〉〉。;怎样写出触动心灵的人和事？;二、提炼素材。

这个过程，是开掘主题、深化意蕴的过程。要善于从触动你心灵的人和事中提炼出有价值的东西：它为什么触动你？你从中受到了什么启发？一定要把这些感悟写出来。

魏巍的散文《谁是最可爱的人》感动了千千万万读者。里面可爱的人和事就是作者从在朝鲜战场上采集到的无数感人的材料中反复推敲、仔细提炼出来的。;三、整体构思。

动笔前一定要想一下要写的人和事，需要从哪点展开表达？重点安排什么材料？在何处、做怎样的议论和抒情？怎么收尾？

总之，只要善于观察、思考，家庭、社会、学校以致我们赖以生存的大自然都会给我们垢心灵带来许许多多触动。只有心灵受到触动，真挚的感情才会很自然地在我们的笔下流露出来。否那么，勉强为之，一定写不出好文章。;怎样选择材料;1、着眼于“小”。

在写作时，不一定要写大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事，只要我们感受独到，写出来就是一篇好文章。正如艺术家罗丹所说：“所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上，能够发现出美来。”〔《罗丹艺术论》〕只要认真观察生活、体验生活，抓住生活中那些有意义的“小”事，深入挖掘，是可以写出好文章来的。;2、着眼于“真”。

总有一些同学逃不出选材虚假、陈旧的“怪圈”。比方，他们写老师总是固定的选材套路：“五个一”――雨天里的一把伞〔学生忘带雨具，老师出手相助〕、病痛中的一片药〔学生高烧难耐，老师授以良方〕、缺席后的一堂课〔学生卧病在床，老师排忧解难〕、失败后的一番话〔学生失败沮丧，老师开导解惑〕、暗夜里的一盏灯〔夜半时分，孤灯一盏，老师奋笔疾书，默默奉献〕，这“五个一”近乎笑话，但我们却随处可以看见它的影子。这些脱离了生活真实的“故事”，自己读了也要反胃，更不用说以情动人了。当然，文章中的真，并不是客观描绘，生活实录，而是经过提炼、升华的真实，是一种艺术上的真，是“一种生活中的可能”。;