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中班主题活动：保护自己

中班主题活动：保护自己

一、主题由来

安全教育是幼儿园的头等大事,在幼儿园阶段，应针对幼儿的年龄特点，重点培养幼儿的自我保护意识和安全意识，以预防为主，同时让幼儿知道一些简单的道理。由于中班幼儿交往能力尚处在发展中，不能很好的处理现实生活中的实际问题，活动中总出现一些不安全的隐患。自我保护意识比较差，一些精细动作的发展还不够好。因此，根据我班幼儿目前存在的问题，我制定了《保护自己》的主题活动，培养幼儿的安全意识。

二、主题总目标

1．引导幼儿如何保护自己的五官，增强自我保护意识。

2．知道不能吃陌生人的东西，遇到危险时要镇定、机智，懂得如何保护自己。

3．知道出门时要紧跟成人，不乱跑，以免走失。

4．学习走失后求助别人或拨打求助电话等自我保护的方法。

5．初步了解烫伤对身体的危害。

6．了解简单的预防和自救的方法。

7．具有初步的自我保护意识和能力。

三、主题活动安排

主题名称：保护自己

领域安排

具体内容

语言

《大羽毛》、《乐意晨检》、《不跟陌生人走》

音乐

《涑口歌》、《猪小弟》、《小鸡小鸡在哪里》

美术

《画五官》、《可爱的毛毛虫》、《香喷喷的大米饭》、

科学

《认识眼、耳、鼻、嘴》、《我的身体》、《白白的牙齿》、

社会

《讲卫生》、《找不到妈妈怎么办》、《认识交通标记》

健康

《不露小肚皮》、《我不舒服》、《小老鼠过马路》

数学

《看电影》、《找一样多的》、《物品归类》

四、主题活动方案

（一）科学活动：认识眼、耳、鼻、嘴

教育幼儿如何保护好自己的眼、耳、鼻、嘴。

（四）幼儿第三次尝试：找眼、耳、鼻、嘴

教师说眼睛，幼儿马上用右手指到眼睛，……看谁指得又快又准确。

（五）幼儿第四次尝试：改错

教师发给每个幼儿一张眼、耳、鼻、嘴不完整的头像，让他们自己的动手把它改正过来。

幼儿听音乐做小鸟飞出教室。

附：说课材料

一、说教材。

眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人身体上的重要器官，对人有着极其重要的作用，

缺少哪一样都不行。而5—6岁的幼儿处于直观思维阶段，他们对自己身体上的器官都有着神秘好奇的心理，充满了浓厚的兴趣。根据学前幼儿的实际情况，我将本次活动目标定为：1、让幼儿正确地说出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的名称，知道它们的数目和用途，懂得怎样保护好这些器官。2、培养幼儿动手、动脑、动口的能力。

二、说教法。

新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与到活动中，

进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此，根据幼儿思维具体形象性特点，我采取了情境教学法、游戏法、实验法等多种教法开展教学。

三、说学法。

以幼儿为主体，创设环境让幼儿主动参与到活动中来，在游戏中完成教学目

标。

四、说活动流程。

1、幼儿看头像，正确说出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的名称和数量。

2、幼儿照镜子，看清自己脑袋上长有的器官。

3、用做游戏、实验的方法，让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用以及如何保护好它们。

4、做找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的游戏。

5、幼儿画头像。

（二）语言活动：大羽毛

一、活动目标

1、了解故事的情节和人物的特点，理解词语：“狡猾”、“陌生人”、“五颜六色”、“得意”。

2、通过有序观察和讲述，感知大嘴狼的狡猾和三个小动物的机智勇敢。

3、知道不能吃陌生人的东西。，遇到危险时要镇定、机智，懂得如何保护自己。

二、活动准备

1、教学挂图：《大羽毛》。

2、大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝、大嘴狼小图片。

三、活动过程

1、引出话题。

*教师：你遇到过陌生人吗？当陌生人要给你东西吃的时候应该怎么办？

2、教师依次出示大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝、大嘴狼小图片，引起幼儿兴趣。

*教师：今天有我们熟悉的三个朋友到我们班来做客，猜猜他们的是谁呀？

*教师：三个小动物遇到了陌生人，让我们来听一听，他们到底遇到了什么危险？他们又是怎样动脑筋想办法解决的？

*鼓励幼儿大胆想像故事内容。

3、出示教学挂图，绘声绘色地讲述故事。

*出示图一，讲述故事第一段。

教师：你在图中看到了哪些小动物？他们脸上有什么表情？为什么会有这样的表情？

*教师：三个小动物是喝了什么东西以后变得晕乎乎？谁绑架了他们？当三个小动物知道自己犯了错，都是怎样说的？

引导幼儿尽量用故事中的语句回答，理解“陌生人”的含义。

*教师：三个小动物没有感到害怕，他们的是怎样做的呢？

*出示图二，讲述故事第二段。

教师：你们仔细看看从汽车上飞出来的五颜六色的是什么？黑猫警长为什么要去追那辆汽车？小动物们又是怎么办的？

*出示图三，讲述故事第三段。

教师：狡猾的大嘴狼甩掉黑猫警长后，他对小动物们说了什么、做了什么？（理解“狡猾”的含义）三