第8课时：习作讲评课《故事新编》教案 (1).docxVIP

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第8课时习作讲评课

——“故事新编”

一、教学目标

能根据同学的意见认真修改习作并工整誊写。

二、教学过程

（一）组内互评互赏

1.导入：上节课，我们选取了一个自己喜欢的童话故事进行新编。同学们都创编了哪些有趣的故事呢？请同学们先在小组内分享。

2.小组交流要求（出示课件）：

小组内相互阅读文章，根据本次习作评价的标准互评习作，具体要求如下：

（1）阅读小组内其他三人的文章。

（2）把新的故事情节在一边做上批注，把故事的结局做上批注。

（3）用“”勾画需要修改的内容，然后用批注写出需要修改的原因。

3.小组互评互赏。

（二）佳作欣赏

1.小组推荐优秀习作。

自上一次龟兔赛跑后，兔子很不服气，心想：堂堂的赛跑冠军怎么可以输给一只乌龟呢？兔子越想越不服气，决定找乌龟再赛一次。

一天，兔子在回家的路上看见乌龟，便冲上前去，不服气地说：“乌龟，上次是我一时大意，我要和你再决高低。”乌龟不想答应，可是兔子竟抓着他不放，他只好答应了。

第二天，森林里就传来乌龟要和兔子再赛一场的消息，听到这个消息的人都来为乌龟加油！

开始比赛了，只听裁判员一声令下，兔子一溜烟就不见了。而乌龟呢？乌龟早有准备，他带上了教练给他准备的加速器，很快就追上了兔子。这次，兔子也不是白痴，也早有准备，他停下来，让乌龟继续往前跑，然后他把溜冰鞋穿上，再给溜冰鞋装上加速器，只见尘土飞扬，兔子很快就赶上了乌龟。兔子想：这样比下去也不是办法，就绕到走小路的乌龟前面，设下陷阱，等着乌龟掉下去。乌龟真的来了，不过他早就发现了兔子的诡计，开启飞行器，飞过了兔子设的陷阱，而兔子气得在地上直跳，一不小心，掉进了自己给乌龟准备的陷阱里，眼看乌龟就要赢了，而兔子只有在陷阱里大喊救命。所以又是乌龟赢得比赛，动物们给乌龟颁发了奖杯，带上了美丽的花环。教练把兔子救了上来，兔子跟乌龟道歉，乌龟原谅了兔子，于是，兔子和乌龟成了好朋友，他们互相帮助，感情非常好。

这个童话告诉我们，不要老是算计别人，这样反而会害了自己，而要多交朋友，与人为善。

2.小作者朗读全文，学生点评。

提示学生根据本单元学习的童话的特点进行点评。

预设：

（1）乌龟和兔子成了好朋友，皆大欢喜。结局和以前不一样。

（2）情节有趣曲折：乌龟提前准备了加速器，走小路。识破诡计，飞过陷阱。

兔子：穿溜冰鞋，装上加速器，设陷阱，自己掉进陷阱。

结局：乌龟又赢了。兔子道歉，两人成为好朋友。

（3）这个故事告诉我们一个道理。

3.小结。

要把故事编得有趣，就要大胆想象，让故事情节曲折生动。这位同学编的故事，情节曲折有趣，值得大家学习。

（三）病文展示

1.引导：这次的习作，也有一些需要进一步完善的地方，我们来看看这篇习作吧。

2.出示习作，请学生阅读：

乌鸦自从上次被狐狸骗了以后，她不断地给小乌鸦上课，让他们记住狐狸的狡猾，不能再上当。

过了几年，老乌鸦和老狐狸相继去世了。小乌鸦和小狐狸都长大了，他们仍然是邻居。小乌鸦总想找机会教训一下小狐狸。

有一天，小乌鸦想出一条妙计，她也找来一块肉，站在窝前等着小狐狸出来。

小狐狸饿了，从洞里出来，看见小乌鸦嘴里叼着一块肉，于是，他抬起头，说：“我的朋友，小乌鸦，你好！”小乌鸦不睬他。小狐狸又说：“你长得可比你妈漂亮多了！羽毛又黑又亮，喜鹊比起您来，那可差多了。您的嗓子真好，比你妈的歌声还要动听，您就唱几句吧！”小乌鸦拍拍翅膀，张开嘴，唱起来。那片肉随着歌声掉进了小狐狸的嘴里。

小狐狸正在得意之时，突然觉得嗓子被什么刺痛了，又喊不出声。那块肉咽也咽不下去，吐也吐不出来。

小乌鸦站在树上，对小狐狸说：“这就是你们狐狸家族骗人的下场！”小乌鸦“哇哇哇”地唱着歌，飞到妈妈——老乌鸦的坟前，说：“妈妈，我终于为乌鸦家族报仇雪恨了，您安息吧！”

小狐狸嘴里流着血，痛苦不已地来到老狐狸的坟前，默默地对爸爸说：“爸爸，我要死了，现在我才明白，害人害己，害人之心不可有哇！”

3.交流：

你觉得这篇习作有哪些需要进一步完善的地方？

预设1：作者虽然写出了不一样的结局，但是情节太简单。

点评：在写童话时，要写出让人意想不到的内容，才会有趣。

预设2：作者在写作时，最好多写写乌鸦和狐狸的心理活动，这样才能让故事更有趣。

点评：我们可以像慢镜头放电影一般，把主人公的想法写出来，这样才会让人感觉故事像真实发生的。

（四）自评自改

1.根据同学的建议自主完成1～2处修改，让故事更有趣。

2.邀请学生朗读自己修改后感到最有进步的段落。

3.师生共同点评，提出新的建议。

4.进一步修改。

（五）认真誊抄

1.指导学生将习作认真誊抄在稿纸上，并配上插图。

2.把习作贴在教室里的墙报上，大家一起分享这些有趣的故事。

三、板书设计

故事新编

想象奇妙

情节意想不到