人教八年级上册物理《熔化和凝固的规律》PPT教学课件.pptx

第三章;物理观念

1.知道三种物态。

2.知道熔化、凝固现象；能列举出自然界和生活中有关熔化和凝固的现象。

3.知道晶体和非晶体熔化过程的区别；知道晶体的熔点、凝固点。

科学思维

1.引导学生运用归纳、比较的方法得出物体熔化和凝固的规律。

2.培养学生将熔化和凝固知识运用到生活、生产中解决新问题的思维。

3.能通过熔化曲线和凝固曲线，总结推理出两种物态变化的区别。;科学探究

1.通过实验探究过程，增强学生的观察能力以及实验数据的分析能力。

2.通过探究实验，感知发生物态变化的条件，理解图像在探究物理规律中的作用。

科学态度与责任

通过较为完整的实验探究活动，有意识地培养学生的设计和规划能力、观察和动手能力、分析问题和解决问题能力，树立严谨的科学态度。;认知：自然界、生产中的熔化现象。;《劝学》中有这样一句话“冰，水为之，而寒于水???，思考：同学们能从中得到哪些物理知识呢?;我们洗完衣服后，会将它们挂在阳台，如果阳光好、温度高，一会儿衣服就干了，思考：水去哪了呢？;;;;;;;你能说出生活中熔化和凝固的例子吗？;同学们经常看到冰熔化成水的现象，那么其他物质的熔化和冰的熔化需要的条件一样吗？熔化过程的特点一样吗？;;;;;;晶体熔化时的温度叫作熔点；非晶体没有固定的熔化温度。液体凝固形成晶体时也有确定的温度，这个温度叫作凝固点。同一种物质的凝固点和它的熔点相同。非晶体没有固定的凝固温度。;;;;1.自然界中，水能以多种不同的状态呈现，下列属于气态的水的是（）

A.露水B．雾气C．冰块D．水蒸气