鲁教版高中地理必修二11人口增长与人口问题导学案.docx

第一单元 人口增长与人口问题（第一课时）学生姓名： 班级：

预习案（写一写，梳理基础知识）

【学习目标】

1．认识人口数量变化的时间和空间差异；

1．认识人口数量变化的时间和空间差异；

2．学会分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布

【自主预习】梳理知识，夯实基础

时人口增长特原因一、

时

人口增长特

原

因

期

点

产业革

人口的增长

十分低下，

命前

人们抵御 、

的能力很差。

发展和对

需求量增加，

产业革

人口增长速度

改善和

命后

进步，导致

下降、

延长。

二战之

世界人口特

科技 ，人们的

后

别是 国家

进一步提高，

人口迅速增长

人口迅速增长

大大改善，

相对稳定。

▲思考：据上表总结影响人口增长的因素有哪些？

二、人口增长阶段及其模式转变

人口增长模式，又称 ，它反应了不同国家和地区 、 和

随 条件变化而变化的规律。

自然增长率= —

。

人口增长的转变，经历了 阶段、

阶主要特征出现时代表性国家段间或地区 阶段

阶

主要特征

出现时

代表性国家

段

间

或地区

人口 率和

出现在

世界上只有

原

率都比较高，人口

极少数

始

低，且

社会时

低

较大，人口增长处于

期

落后的原始

增

长

或 状

态。(简称“高高低”特

群体，仍处于

这个阶段。例

阶

征，属于原始型人口增长

如，生活在

段

模式)

深处的一些

土著居民

加

人口 率仍保持在较

出现在

非洲东部的

速

高水平， 率下降，人

、

增

长

口 率较高，人口

增长(简称“高低

初期

等

国家，目前仍

阶

高”，属于传统型)。

处于这个阶

段

段。

增

人口 率下降，

率下降并达到低水

国家一

长

平，人口 率降低，

般在20

减

缓

人口增长的速度开始减

缓，人口的平均 继

世纪50

年代前

国家

阶

续上升。（属于传统型向现

后开始

段

代型过度类型)。

进入这

个阶段，

国

家目前

正处在

这个阶

段。

人口 率进一步下降，

低

和 率的差距

目前，世

国、

速

进一步缩小，人口

界主要

国和 国

增

率很低，有些国家甚至已开

等欧洲发达

长

始出现人口 增长或

国家已

国家目前是

阶

增长。同时，人口的

基本步

典型代表

段

进一步延长(简

人这个

称“低低低”特征，属于现

阶段。

▲

代型类型)。思考：

现阶段一些发展中国家人口增长减缓，为什么？

坦桑尼亚的人口增长模式是什么类型？我国呢？

【预习检测】小试身手

下图为“人口增长模式转变示意图”，甲、乙、丙、丁分别代表四种人口增长模式，据此回答1～2题。

下列有关人口增长模式转变的叙述，不正确的是()

人口增长模式的转变是从死亡率下降开始的

由传统型向现代型的转变中出生率大幅度下降C．原始型和过渡型的最重要区别是出生率的差异D．人口模式转变的根本原因是生产力的发展

人口平均寿命较低的类型和目前我国人口增长模式分别是()

A．甲和丙 B．乙和丙 C．丁和乙D．甲和丁

5.读“人口增长模式图”，回答下列各题

图中斜线部分表示人口＿＿＿＿，计算方法是＿

＿＿＿＿＿＿。

图中自然增长率较低的是＿＿＿两个阶段，自然增长率较高的两个阶段是＿＿＿，其中＿＿＿之间的虚线处最高，其人口增长模式为＿＿＿＿＿＿＿＿。

从图中可以看出，C、D两阶段死亡率最低，至＿

＿＿＿阶段死亡率又有所上升，这是因为＿＿＿＿造成的。

我国正处于＿＿＿阶段。我国人口增长模式转变比较快，这是我国大力开展＿＿＿＿＿工作的结果。

探究案（比一比，争当优胜小组）

要求：认真思考，积极参与讨论交流，踊跃发言，大胆展示讨论成果。加油，你能行！

☆合作探究：人口增长模式转变

读教材图1-1-4“人口增长模式”，回答下列问题

人口增长模式的转变是由哪一指标的变化开始的，第二阶段和第三阶段的转化又是从哪一指标的变化开始的？促使人口模式转变的根本原因是什么？

由图分析第二阶段人口死亡率有怎样的变化？原因是什么？

由图分析阶段三人口出生率是怎样变化的？原因是什么？

由图分析阶段四和阶段一人口自然增长率有什么共同点？其形成原因有什么不同？

【方法·规律】

如何判断人口增长模式？

（1）从特征上区分，特征很重要；现代是三低，传统高低高，原始高高低；切实要记牢

(2)根据图表信息判断，首先从图表中读出出生率、死亡率、自然增长率的值，出生率、死亡率都低且自然增长率在1%以下的一般为现代型；出生率高、死亡率低自然增长率在1%以上的一般为传统型；

（3）根据国家判断，一般来说发达国家大多为现代型